教学目标：1、认识鈥溣帧⒆健⒚浴⒉亍⒆臁⒃健⒎玮��7个生字，会写鈥溣帧⒎玮�潯�

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、认识更多的蔬菜，积累字词。

　　教学重点：1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。

　　2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。

　　3、初步培养学生良好的读写姿势。

　　教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。

　　课前准备：课文图片

　　教学过程：

　　一、复习导入，巩固识字

　　导： 上节课老师要求小朋友跟随父母去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果，现在请你们把自己新认识的蔬菜瓜果的有关图片或名称拿

　　出来，大家一起交流一下。

　　1、同学交流。

　　2、大组交流，要求：别人说过的自己不说。

　　（1）指名汇报，并复现上节课学过的蔬菜名称。

　　（2）全班齐读。

　　二、读文说词

　　1、你喜欢读哪个句子，读给同学听？并说说读了句子，你知道了什么或者读懂了什么。

　　2、学生读句子，相机出现句子中的生字（ 又、捉、迷、藏、嘴、越、风），要求读正确。

　　3、再读课文，划出课文中表示蔬菜颜色的词。

　　4、指名汇报（相机出示课件）用颜色讲蔬菜名称。（例如：红色的辣椒。）

　　三、朗读课文

　　1、菜园一片好风光，多美啊。怎样读才能把好风光读好？请大家自个儿试试看。

　　2、学生小组练读。

　　3、大组交流、教师相机指导朗读。（课件出示茄子和萝卜，理解打灯笼和捉迷藏的意思。）

　　四、书写指导

　　1、（随文出示生字： 风）

　　2、说说你怎样记住这个鈥湻玮�澴帧＂傺�生汇报；②学习新笔画鈥� 鈥�

　　3、哪个生字和鈥湻玮�澙锉叩拟�溍椻�澖舷瘢浚ㄓ郑�

　　4、课件演示鈥溣肘�澋谋驶�。

　　5、学生在田字格中描1个、写1个。

　　五、学编儿歌

　　1、小明跟妈妈去了菜市场以后，他认识了很多蔬菜瓜果，你们瞧，他像书上的小朋友一样编了一句儿歌呢。

　　2、课件出示儿歌。

　　指名读。

　　3、我们小朋友也去了菜市场，认识了不少蔬菜瓜果，你们想不想做一回小诗人，也像书上的小朋友和小明一样来编编儿歌？你们四人为一组，大家一起动脑筋来编一句儿歌。可以不用书上的蔬菜编，用瓜果编也行。

　　⑴四人小组编。

　　⑵指名汇报。

　　⑶评议。

　　⑷老师把小朋友说的话组合成一首儿歌。

　　4、齐读儿歌。

　　六、实践活动：

　　大家动手布置一个鈥準卟斯瞎�园鈥潱�评选鈥溛沂侨鲜妒卟斯瞎�的能手鈥潯�

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