新课标一上 《菜园里》教案 总第81课时
教学目标:
1、认识鈥溣帧⒆健⒚浴⒉亍⒆臁⒃健⒎玮7个生字,会写鈥溣帧⒎玮潯
2、有感情地朗读课文。
3、认识更多的蔬菜,积累字词。
教学重点:
识字写字。
教学难点:
认识更多的蔬菜,积累字词。
教学过程:
一、复习导入,巩固识字
导: 上节课老师要求小朋友跟随父母去菜市场,认识更多的蔬菜瓜果,现在请你们把自己新认识的蔬菜瓜果的有关图片或名称拿
出来,大家一起交流一下。
1、同学交流。
2、大组交流,要求:别人说过的自己不说。
(1)指名汇报,并复现上节课学过的蔬菜名称。
(2)全班齐读。
二、读文说词
1、你喜欢读哪个句子,读给同学听?并说说读了句子,你知道了什么或者读懂了什么。
2、学生读句子,相机出现句子中的生字( 又、捉、迷、藏、嘴、越、风),要求读正确。
3、再读课文,划出课文中表示蔬菜颜色的词。
4、指名汇报(相机出示课件)用颜色讲蔬菜名称。(例如:红色的辣椒。)
三、朗读课文
1、菜园一片好风光,多美啊。怎样读才能把好风光读好?请大家自个儿试试看。
2、学生小组练读。
3、大组交流、教师相机指导朗读。(课件出示茄子和萝卜,理解打灯笼和捉迷藏的意思。)
四、书写指导
1、(随文出示生字: 风)
2、说说你怎样记住这个鈥湻玮澴帧"傺惚ǎ虎谘靶卤驶 鈥
3、哪个生字和鈥湻玮澙锉叩拟溍椻澖舷瘢浚ㄓ郑
4、课件演示鈥溣肘澋谋驶
5、学生在田字格中描1个、写1个。
五、学编儿歌
1、小明跟妈妈去了菜市场以后,他认识了很多蔬菜瓜果,你们瞧,他像书上的小朋友一样编了一句儿歌呢。
2、课件出示儿歌。
指名读。
3、我们小朋友也去了菜市场,认识了不少蔬菜瓜果,你们想不想做一回小诗人,也像书上的小朋友和小明一样来编编儿歌?你们四人为一组,大家一起动脑筋来编一句儿歌。可以不用书上的蔬菜编,用瓜果编也行。
⑴四人小组编。
⑵指名汇报。
⑶评议。
⑷老师把小朋友说的话组合成一首儿歌。
4、齐读儿歌。
六、实践活动:
大家动手布置一个鈥準卟斯瞎扳潱姥♀溛沂侨鲜妒卟斯瞎哪苁肘潯
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