浙教版二年级语文下册《精彩的马戏》教学设计
教材分析：
本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课，是一篇经典的老课文，文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目，赞扬了训兽人员对动物训练有方。文中写了六个马戏节目，其中前三个写得详细，动词和形容词运用巧妙，适合指导学生积累和运用。后三个写得较简单，适合培养学生进行说话和想象能力训练。
设计意图：
1、重视学生研读：给每位学生充分的读书、思考的时间，使人人都能读上几遍书，有时间想想自己都读懂了什么，在读中通过讨论和交流有所感悟。
2、抓住重点词语，进行基本功训练：教师讲解不面面俱到，抓住第二节中的重点动词，再反复又富有变化的读中，逐层了解。
3、重视语言的积累：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，本课第二小节鈥満镒优栏外�澱飧鼋谀棵栊捶浅＞剩醚词稣庖唤冢仁且恢钟镅缘幕郏〉钡卦擞昧诵矶喽剩ü醚词稣庖唤冢仁且恢钟镅缘幕郏质且恢执葱滤祷把盗贰�
教学目标：
1、会本课14个生字，理解鈥溇省⒙硐贰⒑镒印⑴栏汀⒃擦锪铩⒑闷妗⒐壑凇⑼缙も�澋却视镆馑肌�
2、能读通课文，知道课文写了那几个马戏节目。
3、能正确朗读、理解课文第二段，初步懂得这段先写什么，再写什么，最后写什么，并能从读中体会出马戏节目的精彩。
教学重点：
1、学会字词
2、朗读课文
教学难点：
从朗读中体会出马戏节目的精彩。
教学用具：
1、用authorware制作的课件。
2、录音机
教学过程：
一、谈话导入揭示课题
1、出示鈥淿________的马戏鈥澖芯涫窖盗罚醚阉倒拇视镄吹胶诎迳稀�
2、揭示课题
①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）
②板书鈥溇实穆硐封�潱识两姨�
今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。
二、初读课文自学字词
1、听课文录音，要求：听准每一个生字和新词的音。
2、首读课文，读准生字和新词的音，把你认为难读的字词多读几遍。
3、反馈检查
①抽生读，重点正音：鈥湹故唑选Ⅴ熙伟濉⒉遄赔�潯�
②请小老师带读。
③去掉词语上面的小帽子，同桌互读。
④请会读的同学自告奋勇站起来读。
三、再次朗读读通课文
1、再读课文，要求把文中的马戏节目名称用鈥溾�斺�斺�斺�斺�斺�斺�澅瓿觥�
2、选节朗读
①你最喜欢这三个马戏节目中的哪一个呢？就请你选择这个马戏节目所在的一小节读读。
②抽读中重点指导长句停顿
一双圆溜溜的眼睛/好奇地望着观众。
山羊小心地把四只脚/都踩在圆板上。
四、选取例段重点指导
1、课件演示，教师范读第一节。
2、看后交流
看了表演，你觉得爬竿的这只小猴子给你总的印象是怎样的？
3、研读关键句（二、三句）
①自由读，思考：哪几句话写出了猴子的顽皮，用鈥湥� ）鈥澙ǔ觥�
②齐读，思考：那几个词能够看出猴子的顽皮？用鈥�**鈥澅瓿觥�
③交流中读
*、理解鈥湹故唑砚�潯�
你能把猴子这种顽皮的样子用朗读表达出来吗？
*、给鈥満闷驸�澔桓龃视�
谁能把这种好奇的语气读出来。
*、两句连起来读。
4、研读第四句
①想象说话：如果你是观众，看着猴子那顽皮的样子，你会怎样？②理解鈥溨毙︹�潯�
②朗读：让我们把观众的这种快乐之情用朗读表达出来。
5、分句读，理清结构
现在让我们来进行一次朗读比赛，请男同学读写顽皮的猴子表演时的两句话，女同学做一回观众，读一读写观众快乐样子的这句话，老师来报节目名称。
①教师读第一句，男生读二、三句，女生读第四句。
②教师读第一句，女生读二、三句，男生读第四句。
6、复述课文
听了小朋友的朗读，老师仿佛看见了小猴子那顽皮的样子，听到了观众们那快乐的笑声，真精彩啊！这么精彩的表演，你们想把它记下来讲给爸爸妈妈听吗？
7、小结
鈥満镒优栏外�澱飧鼋谀勘硌莸煤芫剩瞧溆嗟募父鼋谀坑直硌莸迷跹兀课颐橇舻较陆诳卧偃パ啊�
五、指导生字作业练习
1、指导生字
①开双轨火车巩固生字
请同桌的两位小朋友开双轨火车，一个读字，一个组词。可以组课本中的，如果能够自己想出来，那更好。
②记忆字形
哪些生字你已经学会了，请你当小老师教给大家。
③书写指导
2、句式训练：选择下列任何一个词语写一句话。
精彩圆溜溜好奇顽皮直笑
板书设计：
28、精彩的马戏
猴子爬竿
（顽皮）
穿小孩衣服爬上竿顶
倒竖蜻蜓 圆溜溜 好奇
直笑
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