教学内容：

　　数学广角鈥斺�斦掖纹罚ń滩牡�112页的内容及第113~114页练习二十七第2~6题）

　　教学目标：

　　1、知识与能力：通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受优化思想。

　　2、过程与方法：尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。

　　3、情感、态度与价值观：培养数学的应用意识和解决问题的能力，同时培养探索和创新精神。

　　教学重点：

　　通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受优化思想。

　　教学难点：

　　尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。

　　教具准备：

　　课件、小黑板等。

　　教学方法：

　　小组合作、交流的学习方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　了解天平的工作原理后，会正确使用天平解决问题。

　　二、新课讲授

　　1.提出问题

　　（1）出示教材第112例2:9个零件里有1个是次品（次品重一些），假如用天平称，至少称几次就保证一定能找出次品？

　　（2）独立思考。老师鼓励学生大胆假想，积极发言。

　　2.自主探索

　　（1）引导学生探索利用天平找次品的方法，大家猜猜，怎样利用天平找出零件里的次品？

　　（2）先独立思考，再小组交流。

　　（3）全班汇报

　　利用推理：把9个零件分成3份，每份分别是3个，3个，3个。天平两边各放3个，天平平衡，则次品在另3个零件中，再从3个中拿出2个，在天平两端各放1 个，天平平衡，剩下一个零件是次品；如果第一次称量中，天平不平衡，次品零件在重的3个当中，拿出其中两个，在天平两端各放一个。如果平衡，则剩下一个是次品，如果不平衡，则重的那个是次品。

　　（4）你还有什么其他方法吗？

　　三、课堂作业

　　1.完成教材112页鈥溩鲆蛔鲡�潯�

　　学生在小组中讨论交流，共同完成。

　　2.完成教材第113~114页练习二十七的第2~6题。

　　四、课堂小结

　　这节课我们学习了稍复杂的找次品问题，你收获是什么？

　　五、课后作业

　　完成练习册中本课时练习

　　板书设计：

　　稍复杂的找次品问题