小班阅读教案 胆小的老鼠

　　活动目标：

　　1.通过阅读图画书，巩固良好的阅读习惯，尝试用语言来表达自己对画面的理解，猜测故事可能发生的情节。

　　2. 感受吱吱的鈥湹ㄐ♀�潱�理解再弱小的个体也一定有胜算的机会，只要自己不垮，那谁也不能把你打垮。

　　3.初步认读鈥溑掴�澴郑�并理解在故事中的含义------吱吱从胆小到对自己恐怖心理的战胜。。

　　活动准备：

　　1. 图画书《胆小的老鼠》人手一份，大背景图。一教师扮演小老鼠。

　　2. 音乐《不怕不怕》，实物：鸡毛掸，绳子一团。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏《小老鼠和小花猫》，引出课题。

　　1.鈥溞∶ㄗ钕不蹲绞裁矗库�潱�音乐游戏《小老鼠和小花猫》。

　　2.小老鼠最怕谁？有一只小老鼠它的名字叫鈥溨ㄖㄢ�潱�它的胆子非常非常的小，小得不敢出门，是一只鈥溈醇沂筲�潯�

　　二、阅读图画书，感受故事里小老鼠的鈥湹ㄐ♀�潯�

　　1.引导幼儿观看图书的前环衬和扉页，感受故事发生的时间，地点。（晚上）

　　2.教师和幼儿边观察图片，边进行先期阅读。

　　3.利用背景图让幼儿猜测：从吱吱家到厨房要经过哪几个地方？

　　4.教师和幼儿一起阅读，通过表演和模仿理解相关句式。（鈥溍ǎ∶ǎ♀�澲ㄖù蠼衅鹄矗�慌得来回乱窜。鈥湵鹕盗耍♀��

　　5.感受故事戏剧性的结尾：猫被捆的像一个胖胖的包裹，小老鼠再也不胆小了，他成了像狮子一样勇敢的老鼠。

　　三、歌舞《不怕不怕》

　　活动延伸：

　　欣赏动画片《猫和老鼠》。