教学内容：

　　义务教育课程标准试验教材（北师大）版数学一年级上册p64页 物体分类

　　教学目标：

　　1、认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。

　　2、情感目标：让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。

　　3、能力目标：提高学生动手操作能力，发展学生思维的灵活性。

　　教学重点：

　　让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。

　　学具准备：

　　各种物体

　　教具准备：

　　长方体、正方体、 圆柱、 球

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　今天老师来看大家，和你们一起上课，我很高兴，还给你们带来了学习的小礼物，你们想看看是什么吗？老师知道大家都很聪明，那让我们试着把它们分一分好吗？

　　二、小组活动

　　要求：1、要爱惜物品，不要把别人的东西弄坏。

　　2、在分的时候，不要大声说话，不要抢。

　　3、想一想。在分类时，你们将这些物体分成了几类，是按什么分类的。

　　汇报：你们分成了几类，为什么这样分？

　　要求

　　（1）每一个小组派一个代表，介绍其中一种物体，说一说自己分类的理由。（进一步认识各种物体的特点）

　　在这个环节中，注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。

　　（2）其他同学认真看、仔细听。

　　（3）每个同学介绍完以后，同学们出示和他一样的物体。

　　（4）在教师的教具中找一找与之相同的形体。

　　三、进一步认识各种物体

　　1、出示抽象出来的物体图形

　　正方体 长方体 圆柱 球

　　2、 小游戏：找朋友

　　3、小练习：数学书65页的1、2题

　　4、数学练习卡

　　四、课堂总结：这节课你学会了什么？

　　（第二次的教学设计是为我到康平送教下乡而进行的再设计）