教学内容：

　　P8 ~9

　　教学目标：

　　1.让学生再探索、练习中继续积累有余数除法的试商经验。

　　2. 提高有余数除法的能力，让学生再探索、发现中体验成功解决问题的喜悦。

　　重点难点：

　　1.经历试商的过程，逐步达到熟练程度。

　　2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。

　　教具准备：

　　投影仪

　　教学过程：

　　一、复习

　　在有余数除法里，余数一定要比（ ）小。

　　二、 探索新知

　　1.探究试商方法。

　　（1）课件显示P8鈥湻植葺�鈥澋幕�面，让学生理解题意。

　　（2）55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？

　　列算式：55梅8

　　（3）让学生估算每盘大约放几个。

　　小组讨论：怎么判断估计得对不对。

　　8脳7=56 比55大；8脳6=48 比55小。所有商6。

　　（4）思考：：如果商是5可以吗？

　　如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。

　　（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？

　　可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。

　　（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。

　　2、填空：P4鈥準砸皇遭�潯＃ǘ┱�时可以让学生口述思路过程。）

　　三、巩固练习

　　P5鈥溋芬涣封�澋牡�1 ~ 5题。

　　四、总结

　　这节课你有什么收获？