苏教版五年级语文下《谈礼貌》教案
教材分析：
《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，告诉我们鈥溠Щ崂衩泊耍〉钡厥褂美衩灿镅裕湍苁谷擞肴酥涞墓叵蹈雍托常缁嵘罡用篮免�溦庋桓龅览怼Ｎ怂得髡飧龅览恚挝木倭巳龅湫褪吕５谝桓鍪吕醋孕∷怠端翟廊罚门８藓驮婪晌事肥钡牟煌奶群陀镅裕得麾�溊竦饺诵呐蘩裉秩讼逾�湥坏诙隼永醋杂谏睿眯∨笥巡攘伺嗄甑某と怪鞫狼傅氖拢得麾�溊衩泊丝梢栽谌擞肴酥浼芷鹨蛔斫獾那帕衡�湥坏谌隼永醋砸桓鑫叭诵」适拢弥茏芾戆参坷矸⑹Φ氖拢得麾�溛难拧⒑推⒖砣莸挠镅裕坏低巳嗣堑男牧椋曳从吵鲆桓鋈说乃枷肭椴俸臀幕扪�湣�
教学目标：
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
4、初步感知说理性文章的表达方法。
教学重点：
有感情地朗读课文。学习课文中三个生动的事例，从中明白礼貌待人，使用礼貌语言的好处。
教学难点：
懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。
教学准备：
自制课件
教学过程：
一、创设情景，漫谈礼貌。
1、同学们，上课之前，你们有什么问题想我吗？你还知道有哪些礼貌用语？我们中华民族自古以来就是一个鈥溛拿鞴殴褚侵钼�潯＠衩泊耍褂美衩灿镅裕性跹暮么δ兀裉欤颐蔷鸵黄鹄囱耙黄盘咐衩驳目挝摹＃ò迨椋禾咐衩玻�
2、读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，不理解的词语可以借助工具书或同桌相互交流。
2、出示五个生字，指生带读，你已经记住了哪个字？怎么记的？会记还要会写，观察田字格，描红，你觉得哪个字最难写，范写，学生写。
3、交流不理解的词语
4、指名分节读课文。
5、获取信息的能力是学习能力的一种体现，通过读课文，你获取了哪些信息，这些都是作者的观点，为了说明这些观点，作者举了三个事例，用自己的话说说哪三个故事，最后作者又总结了观点，这就是我们这篇文章的结构，你想到了我们以前说过的哪篇文章，这些就是说理文
三、精读故事，感悟礼貌
1、课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。
2、牛皋、岳飞分别是怎样问路的呢？请同学们自由地朗读课文第二自然段，动笔画一画，画好之后读一读，思考：通过朗读，你认识了一个怎样的牛皋和一个怎样的岳飞？
3、感悟牛皋的粗暴无礼
（1）指名读牛皋问路的内容。
（2）你看到了一个怎样的牛皋？是从哪儿体会到的？
（3）你能通过朗读表现牛皋的无礼吗？（指导学生抓住鈥満疴�澏梁门８薜挠镅裕�
4、体会岳飞的彬彬有礼
（1）指名读岳飞问路部分的内容。
（2）从这些文字中，我们看到了一个怎样的岳飞？是从哪儿看出来的呢？（动作谦逊，言语文雅）
（3）指导朗读：带着感受，加上动作读一读，感受岳飞的彬彬有礼。
5、找三位同学上台表演，分别扮演牛皋、岳飞和老人。
6、小结：同样是问路，牛皋和岳飞采用了不同的方式，就有了截然不同的结果，这正如俗语所说鈥斺�敚ò迨椋├竦饺诵呐蘩裉秩讼印Ｗ髡哂谜庋桓鍪吕得髟谇氡鹑税锩Φ氖焙颍Ω媒怖衩玻蛭�斺�斃竦饺诵呐蘩裉秩讼印Ｗ髡呋垢颐蔷倭四牧礁鍪吕兀坑炙得髁耸裁吹览砟兀课颐窍陆诳渭绦啊�
四、总结全文，拓展升华
1、看板书总结
2、说一说，你认为什么是礼貌？
礼貌到底是什么呢?礼貌其实很简单，
礼貌是在课堂上，当一个同学发言时，你能够专心倾听。
礼貌是当别人的发言不尽人意的时候，你能够不嘲笑别人或拿别人的发言开玩笑。
礼貌是当你赢了，你能够不炫耀；当你输了，你仍然能够微笑着为赢者送去掌声。
礼貌是当老师在批评一名同学时，你装作视而不见，而不是盯着那个同学看。
礼貌是有人掉了东西，你帮助他捡起来。也许他们距离物品比你近，但出于礼貌，你还是要做出弯腰去捡的姿势。
礼貌通过你的一言一行来表现，
礼貌在一个个细节中得以彰显，
它是这样简单，
就在你我他的不经意间鈥︹��
这节课通过学习这篇议论文，懂得了礼貌的重要性，希望同学们都要做到讲礼貌，让别人都喜欢你，愿你拥有更多的朋友，能够和别人友好和谐的相处。
板书设计：
19 谈礼貌
话题：礼貌待人，使用礼貌语言是传统
（1）问路（古人） 和气 得到帮助
例证
（2）踩裙（今人） 道歉 减少矛盾
（3）刮脸（伟人） 宽容 提高修养
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