《谈礼貌》教学教案
教材分析:《谈礼貌》是一篇说理性质的文章,告诉我们“学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好“这样一个道理。为了说明这个道理,课文举了三个典...
日期:2016-06-21
教材解读:《谈礼貌》是一篇说理性文章,通过三个生动的事例,告诉我们:礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼相待,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关...
日期:2016-06-21
教材分析:这是一篇议论文,作者从三个事例写了有礼貌的重要性,它会使社会更加美好,会使人与人之间的关系更加和谐。教学目标:学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。正确...
日期:2014-09-05
教学目标:1、在反复朗读的基础上,感受课文中人物形象,进行有感情的朗读课文。2、凭借语言材料,懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐,社会生活更美好。让学生从小养成以礼待人、使用礼貌语...
日期:2013-02-02
五指山市红星学校 李旭鋆教学目标:1、学会本课生字词。2、通过具体的语言文字的品读,懂得礼貌待人,使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐,社会更加美好。教育学生从小学会以...
日期:2013-02-02
教学目标:1、正确流利有感情的朗读课文。2、教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌用语的习惯。3、初步认识说理文章的结构方式,写作方法。教学重难点:1、通过具体的语言文字的品读,懂...
日期:2013-02-02
【教学内容】《谈礼貌》是国家课程标准苏教版五年级语文下册第五单元中的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统的古训自然引出观点、然后例举了古人、普通...
日期:2013-02-02
教材分析:《谈礼貌》是一篇说理性质的文章,告诉我们学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理,课文举了三个典型事例...
日期:2013-02-02
教学目标:1、正确流利有感情的朗读课文。2、教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌用语的习惯。3、初步认识说理文章的结构方式,写作方法。教学重难点:1、通过具体的语言文字的品读...
日期:2013-02-02
教学目标:1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社...
日期:2011-09-26
教学要求:学会本课生字,理解词语。正确、流利、有感情的朗读课文。东的礼貌待人,使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐,社会生活更加美好,让学生从小养成以礼待人,使用礼貌语言的习惯。第一课时...
日期:2011-09-20
教学要求:1、学会本课生字,理解词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐,社会生活更加美好,让学生从小养成以...
日期:2011-08-09
一、调动已知,漫谈礼貌1、板书“礼貌”,谈谈你对“礼貌”的认识。2、大家谈了对礼貌的看法,我们课本上也“谈”了,(板书:谈)一起来看谈了什么,怎么谈的。二、初涉文本,再...
日期:2011-08-09
教材分析:《谈礼貌》是一篇说理性质的文章,告诉我们学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理,课文举了三个典型事...
日期:2011-08-09
教学目的:1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。让学生从小...
日期:2011-08-09