四下《How many classes do you have》第1课时教案
教学目标:
1.Just speak
通过有趣的说词比赛,学习数词twenty-one至twenty-nine九个单词。
2.Just read and write
通过观察、朗读和动手写,认读数字twenty-one至twenty-nine,并书写eleven和twelve两个四会单词。
3.Let's play
在游戏中巩固所学数字的英语说法。
教学重点:
通过观察、朗读和动手写,认读数字twenty-one至twenty-nine,并书写eleven和twelve两个四会单词。
教学难点:
通过观察、朗读和动手写,认读数字twenty-one至twenty-nine,并书写eleven和twelve两个四会单词。
教学用具:
1.数字卡片。
2.教学所需挂图。
3.生词卡和录音磁带。
教学过程:
一、热身 / 复习(Warm-up / Revision)
1.组织学生齐唱歌曲It's time to go to school,活跃课堂英语气氛。
2.教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片,也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。
二、新课导入(Presentation)
1.复习完词汇以后,教师可以把数字20 的单词卡和数字1 的单词卡放在一起,问学生:What is twenty and one? 启发学生说出本课生词 twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案,教师可以直接把twenty 和one写在黑板上,然后在两个词中间加上连字符,启发学生读出。同时,让学生了解英语词语的这种合成构词法。
2.以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine,可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。
3.组织学生作counting game,根据班级大小把学生分成若干组,让学生分组活动,进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词(当然没学过的单词只要认识、会写更好),然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间,待多数小组都已经想不出更多的词语时,暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果,一个学生拼读单词,另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多,评出最佳合作组给以表扬奖励。注意,拼读错误和意思说错都要扣分。
4.教师展示教学挂图,让学生看挂图听录音。
5.再次播放录音,让学生指图跟读模仿。
6.教师板书四会单词eleven和twelve,让学生观察模仿,并在练习本上练习书写。
7.做本课27页Let's play游戏,注意数字应控制在30以内。
三、趣味操练(Practice)
1.学生可以拿出各自的学习用品,以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。
2.教师通过电脑课件,显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣,要求学生快速做出反应。
四、课堂评价(Assessment)
完成活动手册的有关内容。
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