北师大版二年级语文下《龙眼和山里红》教案
教学目标:
1.让学生学会课文中的生字。
2.能分角色朗读课文。
3.让学生明白,无论是大事还是小事都要说到做到。
教学重点:
圆圆和表哥说好的事,为什么表哥做到了,而圆圆却没有做到。
教学难点:
圆圆为什么要在日历上写上鈥溂纳嚼锖焘澕父鲎帧
教学方法:
朗读法、讨论法
教学准备:
每人准备一本字典
一、品读课文,以读促品,培养学生的品读能力。
1.学生默读课文:你对课文哪一部分感受最深。
2.全班交流 教师可根据不同内容,从以下几点加以引导
(1)抓住重点词,如:鈥溡汇垛 、鈥溩匝宰杂锏厮碘 、鈥溞呃⒓蒜 、鈥溨V氐剽澊视锾寤嵩苍哺星楸浠ü识晾锤惺芩暮蠡冢约旱牟皇匦哦呃⒌男那楹秃罄此岫ǖ奶取
(2)抓住重点句,如:鈥溛也缓茫宜祷安凰闶b 、鈥溋礁龊门笥延眯∈种咐斯础b 、鈥溤苍残呃⒓耍车罢嫦裆嚼锖煲谎炝蒜 、鈥溛遗碌绞蓖耍宜祷耙惨闶模♀
体会
圆圆真的是一个不守信用的孩子吗?通过读课文可以发现,圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要,可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是鈥溨V氐剽潱倮炊烈欢猎苍驳幕啊
(3)还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。
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3.学生小组合作朗读课文。
(l)学生四人小组合作自主朗读。也可小组内分角色朗读。
(2)全班汇报读。
二、体验课文,拓展延伸课文内容。
1.深入体验课文。
圆圆为什么在挂历上写下了那几个字?小组中讨论一下,再交流。(要结合圆圆当时的心情来体会,她不仅仅是鈥溑碌绞蓖蒜潱饕氖撬鲂囊癖砀缒茄祷八闶鲆桓鼋残庞玫暮煤⒆樱。
2.拓展练习。
想象一下10月份到了,北京的山里红熟了,圆圆给表哥寄山里红时,它会在表哥的信里写些什么? (学生可体验圆圆的心情,给表哥写一段话,然后同学之间交流,评论。)
三、续编小品,情景再现,自我反思,达到人文渗透。
利用学生喜欢看小品表演的心理,来观看一个小品联播,请同学们仔细看,看完之后要发表一下观点。
(课前请一组同学准备两个小短剧:丁丁已答应吃过晚饭和冬冬一起学习,可是吃过晚饭后,小表妹来了鈥︹Χ蚨《〗枇艘槐竞芎每吹氖椋鹩桓鲂瞧诨梗牵桓鲂瞧诿豢赐赈︹Γ
1.学生表演后,观众在小组内发表自己的见解,每小组由记录员做好记录,并汇总讨论结果。
2.各小组采用喜欢的方式汇报讨论结果。
可以以小品的形式续编结尾;可以用文字方式告诉丁丁、冬冬该怎样办;也可以列出不同的方案,供丁丁、冬冬选择鈥︹
3.根据各小组讨论的结果,可将小品续演完成。
[通过小品表演,再现学生生活中的情景,激发学生进行自我反思,使学生思维的火花相互撞击,相互融合,真正达到人文渗透。进一步培养学生合作学习的意识和习惯。]
四、反思自我(总结、作业)
通过《龙眼和山里红》认识了讲信用的表哥和知错就改的圆圆,那么你以前遇到过这样的事情吗? (或有没有这样说话不算数的事?)请同学们在日记中写一写悄悄话.
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