新课标二年级语文下册《笋芽儿》教案
教学目标:
1、会正确书写鈥湼浴⑹馈⒔纭⒑洹⑺瘛⒀俊⒑啊⒑簟⒒解9个生字,会正确认读鈥溁健⑷唷⑵帷⒑洹⑴ぁ⒆辍⑦搿⒈琛⒏А⒆獭⑷蟆⒏浴⒑棱14个字。
2、通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神。
教学方法:
1、 借助工具书、课文中的拼音自学生字。
2、 借助动作理解词语,在理解词语的基础上进行朗读。
3、 通过学习课文,拓展练习学习笋芽儿奋发向上的精神。
教学过程:
(一)自学
1、标:标出自然段的序号。这一课有 个自然段。
2、划:边读边划出不认识的字词有 ,我用
方法记住的。
3、读:读准字音,读通课文。
4、想:通过读课文,我读懂了 ,我不懂的是 。
5、查:同桌互相检查自学情况。
(二)交流
1、正音 如:小老师领读、开火车读、按偏旁归类读、扩词读。方法有猜谜、做动作等。
2、读文:通顺流利地朗读课文,注意读准字音。
3、质疑:自学后,我不懂的是
(三)自学检测
1、我会读
漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚
滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳
2、看拼音写词语
Sh矛ji猫 sǔn y谩 hū hu脿n hǎn shēng shāng gāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
合作探究
在笋芽儿成长的过程中,都谁在帮助它?笋芽儿有哪些不同的表现呢?(提示:在文中画出有关句子读一读,完成下面表格)
谁在帮它
怎么帮的
笋芽儿的表现
(成长过程)
拓展延伸
(1)如果你是笋芽儿,面对这大好的春光,你想说些什么?
(2)学了这篇课文,你喜欢笋芽吗?为什么?
四、课堂检测
1、选一选。正确的打鈥溾垰鈥
笋(sǔn shǔn) 世(s矛 sh矛) 滋(zī zhī) 扭(niǔ liǔ)
轰(hōng hǒng) 唠(lāo nāo) 冈(gāng gǎng)
2、根据课文填空
笋芽儿的成长过程是: 鈫 鈫
3、在生活中你们成长中离开更多人的帮助,请你们这样句式来说一说
在家中,妈妈__ __着我,爸爸___ _着我,爷爷__ __着我,奶奶__ __着
我,我觉得___ _。
课外练习
1、连一连
绿色的 世界 撒娇地 钻
沉睡的 竹子 使劲地 说
粗重的 笋芽 不停地 叫
美丽的 嗓音 叽叽喳喳地 唠叨
健壮的 叶丛 自豪地 喊
2、搜集课外描写美好春光的词语、句子。
词语
句子
课外阅读
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓: 鈥溚獗呤鞘裁瓷簦库
蚯蚓说:鈥溎鞘谴悍纭4悍缭诮形颐堑酵獗呷ァb
鈥溚獗呤裁囱恳舱饷春诼穑库
鈥湶唬獗吡恋煤堋b濖球疽槐咚担槐咄庾辏溛依窗锬闼梢凰赏粒愫米瓿鋈ァb
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹,连忙说:鈥湴。乙峡斐鋈ィ♀
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!
想一想:用 在文中画出种子是怎样看到外面世界的4句话。
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