新课标三年级语文下《可贵的沉默》教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会感受父母对自己的爱，懂得以行动回报父母的爱，关心别人。
3、图文结合，引导学生从描写孩子们的语言、神态、动作的句子中体会他们的心情。
教学重点：
通过对重点词句的读、悟，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。
教学难点：
感悟鈥溂涔蟮亩麾�澋囊馑肌�
教学过程：
一、复习
1、听写部分词语：异口同声、骄傲、神气十足、左顾右盼、寂然无声、沉默、七嘴八舌。
2、（出示兴奋图）再次感受理解兴奋图：刚才听写的词语都是表示人物神态、动作的词，你能从中选择几个，说一说这幅图吗？
3、孩子们为什么这么高兴啊？（板书：感受爱）
二、入情入境，感悟理解鈥湷聊尖�潱ㄑ翱挝牡�11鈥斺��13自然段）
1、（出示沉默图）学生看图说图意
你说一说这幅图中孩子们的神态和动作吗？
2、学生自由读第11鈥斺��13自然段，圈出所有表示安静沉默的词句来。
3、感悟朗读；（结合理解鈥溂湃晃奚�潱�
4、换位体验
如果你就是那个低着头的小女孩，或者你就是那个埋头苦想的小男孩，此时此刻，你在想些什么呢？
5、指导有感情朗读
三、品读课文 感受回报爱（学习第14自然段）
1、请同学默读课文的第14自然段，画出描写孩子们神态、动作、语言的语句，反复读一读，说说你从中体会到了什么？
2、汇报交流
（1）他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。
（2）像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
（3）先是一两声，继而就是七嘴八舌了：鈥溛拾职郑♀�濃�湶唬释馄牛♀�濃�溩约翰榘职致杪璧纳矸葜ぃ♀��
3、学法小结：是啊，想象着孩子们的表情，动作，我们就好象走进了他们的课堂，和他们一起沉默着，热闹着。所以，读课文时，我们就可以抓住人物的这些神态啊，动作啊，语言啊，多读几遍，你就能体会到他们的心理。
4、解决问题：课文中的 鈥溂涔蟮亩麾�澔崾鞘裁茨兀浚ò迨椋夯乇ò�
四、读文感悟 升华情感（学习第１５鈥斺�敚保范危�
１、同桌之间相互交流：用怎样的方式对父母的生日表示祝贺
２、表演读父母对孩子的夸赞
（1）画出父母对自己孩子夸赞的话，试读。
（2）表演读。
３、学习第17自然段
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五、拓展延伸 读写结合
1、此时此刻，你还有什么心里话要对你的父母说吗？赶紧拿出笔表达你对他们的爱吧！。
2、朗诵一首小诗。
板书设计：
17、可贵的沉默
热闹 沉默 热闹
异口同声 寂然无声 七嘴八舌
感受爱 反思 回报爱
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