C、用手势比画1平方分米的大小。

　　D、同桌合作用1平方分米的正方形量一量课桌面的大小。

　　E、若用1平方分米的正方形去量教室地面的大小，你有什么感觉？

　　（3）认识平方米

　　A、我们就得用一个比平方分米更大的单位来测量教室的地面，那就是平方米。（板书：平方米）

　　B、想想多大的正方形面积应是1平方米？（出示1平方米的意义）

　　C、出示面积为1平方米的正方形

　　D、估计一下1平方米的正方形内能站下几名同学。实际测试。

　　4、小结：刚才我们学习了三个常用的面积单位，它们是：平方厘米、平方分米、平方米。认识了这三个面积单位，你想说什么？

　　我们应该选择适当的面积单位去测量你所想知道的物体的一个面的面积。面积单位不止这三个，比如要量全国的土地面积，那就需要创造更大的面积单位。

　　5、巩固运用

　　（1）填上适当的面积单位。

　　一枚邮票的面积是4________

　　一块手帕的面积是4________

　　一块黑板的面积是4________

　　（2）选择

　　房间面积18（ ）

　　讲台面积56（ ）

　　一本连环画封面约130（ ）

　　天安门广场面积约396600（ ）

　　一张邮票的面积是6（ ）

　　①平方厘米 ②平方分米 ③平方米

　　（3）练习十八第1题

　　四、思维拓展

　　学了今天的知识，米老鼠设计了几幅漂亮的图案，我们一起来看看。

　　数一数这两个图案的面积分别是多少平方厘米？

　　五、课堂总结

　　今天我们学习了面积和面积单位，你有些什么收获呢？

　　六、布置作业

　　1、《课堂作业本》第36页，书上第74页做一做

　　2、请你当小小设计家，来设计图案，并说说你设计的图案面积是多少平方厘米。

　　板书设计：

　　面积和面积单位

　　物体表面

　　或封闭图形的大小，就是它们的面积。

　　面积单位：平方厘米 边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米

　　平方分米 边长1分米的正方形，面积是1平方分米

　　平方米 边长1米的正方形，面积是1平方米