教科版二年级语文下册《小溪》教学设计
教学目标：
知识目标
引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。
能力目标
通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。
情感目标
培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
教学重点：
把自己想说的话比较清楚，明白的写出来。
教学难点：
学习评价，修改自己和别人的写话。
教学准备：
教学课件
教学流程：
一、 情境导入，揭示课题
1、谈话激趣：你们认识我吗？知道我从哪里来吗？我从梦想乐园来。梦想乐园里不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超人、哈里波特鈥︹�褂行矶嘤涤忻篮妹蜗氲男』锇椤Ｋ窃诿蜗肜衷袄锍 ⑻。鲎潘窍不兜挠蜗贰＝裉欤蚁氚涯忝且泊蜗肜衷啊�
2、 出示梦想乐园的情境图：梦想乐园里的孩子又唱起了欢乐的歌，仔 细听一听，他们唱的什么呢？（播放《种太阳》的歌曲，会唱的可以一起唱，不会唱的可以拍拍手。）
3、揭示课题：歌中的小朋友想种太阳，让天空升起许多太阳，使世界的每个角落都变得温暖，他就凭着这个奇特的梦想，走进了梦想乐园。你想做什么呢？（板书： 长大了，我想做鈥︹�Γ┠阈闹杏惺裁囱拿蜗肽兀�
二、 学生交流自己的梦想
1、指名说自己的梦想：你心中的梦想是什么呢？追问你为什么会产生这样的想法呢？（注意引导学生换个说法来说自己的梦想，让学生感受不同的开头方式。）
开头的几种方式
（1）我的梦想是鈥︹��
（2）鈥︹�κ俏矣涝兜拿蜗搿�
（3）每当我听到牛顿、爱因斯坦的名字时，我就不由自主地想鈥︹��
（4）我一直都盼望着长大后，能做个鈥︹��
2、同桌交流自己的梦想：你们的梦想可真多啊！现在就把你的梦想告诉你的同桌吧！你可以学老师的样子说，也可以采取你喜欢的方式说。
3、教师范文引路：老师和你们一样大的时候，也有一个梦想，你们猜猜看？ 假如我的梦想实现了，当时的我想做什么呢？还是仔细听我说吧
引导学生交流：我到底想做什么？（板书：做什么事）
情况1:我想带学生遨游知识的海洋。不同的人有不同的责任，老师有教给学生知识的责任，我准备交给学生一些什么知识呢？
情况2:我会关心每一个学生，和他们做朋友。我是怎么关心学生的？（板书：怎么做）作为老师，她经常会遇到各种情况，有时是学生心情不好，有时是学生生病了，有时是学生吵架了鈥︹�ζ涫得扛鋈硕际钦庋Ｓ龅秸庋茄氖虑椋龅讲煌那榭觯突嶙龀霾煌拇怼�
三、指导学生口头作文
过渡：滴答、滴答，时间很快过去了二十年、三十年，你的梦想实现了，你已经是一名名副其实的医生、军人、教师、警察、科学家鈥︹�τ只蛘吣阏娴某闪耍欢浠ā⒁豢貌荩阆胱鍪裁茨兀磕阌肿急冈跹プ瞿兀� （学生交流）
1、自由思考：假如你的梦想实现了，我会鈥︹��
2、四人小组交流：交流的同学首先要告诉别人你的梦想是什么？然后说假如你的梦想实现后，你会做什么呢？要求把句子说通顺，用上平时积累的好词好句，尽量把自己的想法说具体。听得同学要求边听边思考：我能不能帮她补充一个词或者一个句子，让他说的更具体？
3、全班交流点评。（教师要先肯定学生的优点，然后让学生补充或建议，最后教师可以再给点建议。）
四、整理小结 ,提出要求。
许多同学的梦想还来不及和大家交流。你们刚才说的这么好，我相信你们一定会写得更精彩！只要你写出了自己的梦想，语句通顺，重点段写具体了，你们就可以走进梦想乐园，和伙伴们一起做自己喜欢情！
（学生试写）
五、生读习作，师生点评。
六、全课小节。
同学们的想象真丰富，用手中的这支笔，给想象插上了翅膀，开心吗？老师相信通过你们的努力，在不久的将来，你们的梦想一定会实现。
板书设计：
长大了，我想做鈥︹��
梦想
梦想实现后 做什么事 怎么做（具体）
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