北师大版三年级语文下册《给家乡孩子的信》教案
教材分析：
《给家乡孩子的信》是北师大版第六册中鈥準樾赔�澱庖恢魈庵械牡谝黄魈蹇挝模馐侵骷野徒鸶啥际卸歉中⊙У耐吹幕匦拧Ｕ夥庑庞镅匝辖鳎星檎嬷浚泶锪俗骷野徒鸲约蚁绾⒆庸匦暮拖舶Ｍü埃墒寡私庥泄厥樾诺闹叮匾氖峭ü涟徒鹨男帕煳蛏囊庖逶谟诜钕锥辉谟谙硎艿纳羁痰览怼１究谓裘艿挠胫魈庀嗔担允樾盘宓男问剑眉蛎鳌⑶宄挠镅员泶锓绞剑锍鲂葱诺幕靖袷胶鸵螅懒⑿葱呕蛐锤葱抛龊闷痰妗�
学情分析：
学生经过几年来的语言积累，可以在通读课文的基础上对文章所讲的内容有一个概括的了解，能够结合相关的词语和句子谈出自己的看法和体会其中的情感。在学习巴金爷爷信中表达的思想感情方面，因为语言含义较为深刻，在理解鈥溕囊庖逶谟诜钕锥辉谟谙硎茆�澋牡览硎保崾且桓瞿训恪�
教学目标：
1、会认2个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章脉络，整体感知课文。
2、学写一封信，注意书信格式，注意对象，说话得体。
3、抓住文中一些富有哲理的句子，联系上下文反复品读、体会巴金爷爷对孩子们的真诚关怀，树立正确的价值观，培养积极的人生态度。
教学准备：
PPT、巴金资料
教学重点：
理清文章脉络，整体感知课文。
教学难点：
体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。
一、导入
1、同学们，今天我们进入11单元的学习鈥斺�斒樾拧�
2、从古至今，中国对于鈥溞赔�澋某坪粲泻芏嘀郑黄鸲炼涟桑鍪綪PT。
3、提到书信，我想起一个故事。
记得去年我班上的小敏同学的爸爸到外地工作了，有一天他难过地对我说，他十分想念爸爸，于是我告诉他可以把你的思念用写信的方式告诉爸爸：告诉爸爸你最近又看了哪些课外书，最近你和妈妈去看了什么好看的电影，还可以告诉爸爸希望他早点回来看你们。
4、听了这个故事，你觉得书信有什么作用？（传递信息，交流情感）
5、我们平时说一（ ）书信呢，讲鈥湻忖�潱蟊窃夏福趺醇钦飧鲎郑�
6、今天我们就来读一封书信鈥斺�敵隹翁釶PT
7、齐读课题。这可是作者从小生活的地方啊，再读课题，突出鈥溂蚁玮�潯�
二、初读
1、质疑：读了课题，你想知道什么？板书：画信纸
板书：谁？写了什么？为什么写？
评：同学们很善于提问，真会学习！
2、孩子们对这封信充满了好奇，到底写了什么呢？自读课文，读准生字，遇到不认识的字想办法解决它。读吧。
评：大家读得很认真，老师想考考大家。
3、小老师教读，其他同学认真听，如果有读得不准确的地方，请你真诚地帮助他。
4、齐读词语，读准字音。
5、每个字音都读得很准确，声音也很洪亮，老师真喜欢你们。把生词放回课文，同桌共用一本书，一人读一个自然段，互相帮助读通句子。
小结：在同学帮助下，已经能把课文读通顺流利的孩子请坐直。孩子们精神真是饱满啊！
三、解决三个问题
（一）写了什么。
1、现在回到之前提出的问题，这封信是谁写的？
①你知道巴金吗？
②出示巴金资料生读资料。
③读了这段资料，巴金给你留下什么印象？（自豪、伟大）
2、这么了不起的巴金爷爷到底在信里写了些什么？默读课文。
①我们开火车说，张老师有个要求：认真听，不能说重复的内容。
②生说，概括出：感谢、请求原谅、告诉理由、祝福（希望）板书在旁边
3、引读：你们很会读书，信中写的有鈥︹�τ锈�︹�τ锈�︹�褂锈�︹�Γ夥庑乓彩前匆欢ㄋ承蚶葱吹陌 �
4、再看看书，理一理巴金爷爷先写了______，再写_____，然后写_______，最后写__________。板书四个词
5、PPT对，合起来就是这封信的主要内容了，读。
过渡：可巴金爷爷为什么写这封信呢？我们来看看1鈥�3自然段。
（二）哪些句子打动你？为什么？
PPT请同学们默读1鈥�3自然段，勾画出这三段中最打动你的句子，想想为什么打动你？鈥斺�斔伎己煤螅澜涣鳌�
巡视：点抓词理解，是学习的好方法。
第一段
1、鈥溛屡�潱菏鞘裁囱屡縋PT句子个读第二句
2、齐读：40个孩子，40封信，40颗滚烫的心，齐读这句话。
每封信，每句话都是孩子们的一片好意，读着读着仿佛这40个孩子都站在他的面前，齐读这句话。
回扣鈥澪蘼廴绾危�澪蘼廴绾危也荒芄几耗忝堑暮靡猓也荒苁辜蚁绲暮⒆邮抑沼谀闷鸨殊��
第二段：艰难、辛苦、吃力却坚持写信
1、 鈥溛蘼廴绾吴�濃�斺�敻龆粒溃俑龆罰PT出示第二段
2、巴金是在怎样的情况下一定要回信呢？（找2句话）
3、图渲染：是啊，已经87岁高龄的巴金一直被病痛折磨，手脚不受控制的发抖，连洗脸、吃饭这些简单的事都没办法做，更别说提笔写字了。但就是这样，他仍然坚持回信，你再来读读这句话呢。
3、想象读：你仿佛看到了巴金在怎样写信？
师评：多么艰难啊！读二段
多么辛苦啊！读二段
多么吃力啊！读二段
回扣鈥澪蘼廴绾危�澪蘼廴绾危也荒芄几耗忝堑暮靡猓也荒苁辜蚁绲暮⒆邮抑沼谀闷鸨殊��
第三段：PPT：鈥湺嗝粹�澗渌寄钪�
1、个读，补充再个读。
2、齐读：巴金爷爷19岁离开成都求学，他生前仅仅回过五次家乡，而写这封信的时候他已87岁了！因此他十分思念家乡，迫切想见到孩子们，齐读。
回扣鈥澪蘼廴绾危�澪蘼廴绾危也荒芄几耗忝堑暮靡猓也荒苁辜蚁绲暮⒆邮抑沼谀闷鸨殊��
总结
这位慈祥的老人在信里字字充满着对孩子们的爱，让我们满含深情地读出巴金的心声吧，齐读1鈥�3段。
四、写字
过渡：巴金爷爷这么爱家乡的孩子，我们作为巴金爷爷家乡的孩子也不能辜负他对我们的希望，所以要努力学习，认真练字。
接下来我们来写写这几个生字吧，这2个都是会意字。读一读，每个字念三遍。
1、鈥湻忖�潯�
①描，怎么写才好看？
②正确地写在田字格里
③注意占位，把字写得更漂亮。展示
2、鈥溁逾�潯�
占位，谦让，左窄右宽
五、总结全文
今天这节课上，我们了解了书信的由来，知道了书写的作用，还认真地读了巴金爷爷用真诚地语言写给家乡孩子的信，体会到了他对家乡孩子无限的爱。下课后，请同学们收集巴金的资料，以便下节课深入理解文章，进一步了解和认识巴金。
板书设计：
11、书信
给家乡孩子的信
谁？
写了什么？
为什么写？
替换： 感谢
道歉
教导
祝福
巴金
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