北京版四年级语文上《大象“醉酒”》教学实录
教学目标:
1.采用逆序式欣赏模式聆听乐曲主题,感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪,表现大象憨厚、可爱的样子。
2.采用衍展式欣赏模式聆听乐曲主题,探究乐曲不同的主题旋律,启发学生感受、表现大象的挤奶动作,体验合作、自主学习的快乐。
3.采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作,体验、表现大象的愉快情绪。
教学重点:
感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。
教学难点:
聆听并演唱乐曲的主题旋律。
教学准备:
课件 音响 图片 头饰
教学过程:
一、导入部分
阶段目标:采用逆序式欣赏模式导入课题
(感性欣赏)师:上节课我们一起聆听了乐曲《狮王进行曲》,大家还有印象吗?还记得是哪个国家的哪位音乐家写的吗?
大家请看屏幕
屏幕出示:大提琴的图片。
师:谁知道,这是什么乐器?
师:你们听过这件乐器发出的声音吗?说说。
播放大提琴的音色。
师:请你来形容一下倍大提琴的音色。
师:如果你是作曲家,你会用这件乐器表现什么样的动物?
播放主题1
你觉得这段音乐在描写哪种动物?
师:圣桑运用了倍大提琴厚重的音色,形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。
我们一起再来听一下刚才的主题。听后告诉老师音乐是几拍子的?
法国的圣桑。
观察图片并回答问题。
听后发言。
猜想。
自由发言。
聆听乐曲主题5。
二、新授部分
阶段目标:采用分析式欣赏模式引导学生了解乐曲的主题
理性欣赏。
1.聆听主题一。
播放乐曲主题。
师:出示乐曲主题,我们再来听。
师:这段音乐好象在描写大象干什么呢?
师:大象怎么走路呢?
师:播放主题一进行模仿。
师:找一部分学生进行模仿
2.聆听主题二。
师:大象走累了,停在大树边休息啦,请听下面这段音乐,播放主题2
师:这段音乐给人什么感觉?你能表现一下吗?
师:分组表现。
3.聆听第三部分音乐。
师:经过短暂的休整,大象又恢复的一开始的神态,我们听,播放第三部分乐曲。
师:这段音乐表现了什么?
师:谁注意到作品是怎样结束的?
师:音乐是怎么开始的呢?
播放乐曲的引子。
4.完整聆听作品感受乐曲节拍。
看谱听主题。
走路。
生模仿。
聆听音乐进行模仿。
表现主题。
聆听主题二,进行想象。
自由发言。
自由表现。
几人一起表现。
聆听。
自由发言。
用动作来表示音乐结束。
完整聆听作品15。
创编部分师:我们已经比较了解作曲家创作的意图了,现在,我们帮助还不太了解他意图的人们,用动作来表现作品。
师:分组进行表演集体做动作。
分组展示13。
三、拓展部分
师:我们一起看看乐队的现场表演好吗?观看乐曲视频材料5。
四、课堂小结
今天我们大家一起又欣赏了法国作曲家专门为儿童写的作品《动物狂欢节》组曲中的另一首作品《大象》,《大象》是其中的第5首,以后老师再为大家介绍其他几首作品。
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