北师大版四年级语文上《师恩难忘》教案
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
3.学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。
教学重点:
认识并正确、规范书写本课的生字,理解由生字组成的词语。
教学难点:
培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学过程:
一、回顾导入,走近人物
1.上节课,我们已经初读了《师恩难忘》这篇文章,了解到作者刘绍棠在这篇回忆录中,偶遇小学老师田老师的情形,并引发他对往事的深情回忆。今天让我们继续学习这篇课文,走近刘绍棠笔下那位口才、文笔都很好的田老师,走进刘绍棠的内心世界鈥︹
2.齐读课题。
二、部分理解鈥斺斁粮形颍氐阃黄
(一)直奔重点,对比理解。
(1)通过上节课的学习,同学们认为文中的鈥溛意澴钅淹锢鲜Φ氖鞘裁矗浚ü适陆萄Хǎ
(2)想想你们一年级时老师是怎么教学这一课的?对比之下,你更喜欢哪一种教学方法?为什么?
(3)品读重点句:田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。
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(二)鈥湸河甑愕汊濃斺斘蜮溄袒邂澲省
1.田老师的故事启蒙让年幼的鈥溛意澯心男┦栈瘢壳胙囟凉适陆萄Хㄕ庖徊糠郑致劢涣鳌#ㄑ倒适拢靼卓梢匝У街叮寤岬娇炖郑靼鬃鋈说牡览恚阑っ蓝帽;せ肪车鹊龋
2.品读重点句 鈥溛以谔锢鲜δ抢镅傲怂哪辏松锨Ц龉适拢庑┕适掠腥绱河甑愕悖倘笞盼摇b
(1)从鈥溕锨Ц龉适骡澲校颐嵌昧耸裁矗
(2)为什么这里要用鈥湸河甑愕汊澴鞅扔鳎孔倘笞盼业牡降资鞘裁矗吭俅我佳寤峤淌萄е辣澈蟮纳羁棠诤斺敶悍缁辏币颇
(三)鈥湽ЧЬ淳粹濃斺敻锈溄袒邂澲鳌
1.品读重点句:谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
(1)回读全文,搜索田老师对鈥溛意澋奈难系钠裘墒鞘裁矗
(2)学生交流、汇报。
2.联系课文体会。
(1)他口才、文笔都很好鈥斺斚裉锢鲜δ茄蟹岷竦奈幕邸
(2)编写故事中体现出来的想象力、遣词造句、做人到里的渗透等诸多功能鈥斺斚裉锢鲜δ茄岣咦约旱南胂罅Γ泶锼剑鲆桓龆陨缁嵊杏玫娜恕
(3)我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。鈥斺斚疋溛意澞茄眯摹⒆ㄐ模拍苎в兴伞
3.体会鈥湽ЧЬ淳础⑿欣疋澮约拔恼绿饽俊妒Χ髂淹贰督淌σ拧返缺泶锍隼吹亩蕴锢鲜Φ木匆狻
4.小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?(课文最后一个自然段有点题的作用)
5.齐读最后一个自然段。
师:同学们,我们的心中此时此刻也一定勾起了对曾经教育培养自己的一位位老师的回忆,那就借大作家来表达我们心中共同的这份难忘师恩。
三、回归整体鈥斺敾弁卣梗列囱盗
1.纵观全文,说说田老师是一位怎样的教师?把你心中的感受用一两句话说出来?
2.我们这篇课文作者选取了田老师爱讲故事的事例,平常,普通,但却典型,具体。文章要选择典型事例凸显中心。刘绍棠难忘的是鈥湶辶麾潱翘锢鲜υ谒仔〉男奶锢锊ハ铝宋难У闹肿樱栽谘暗乃哪昀铮泻芏嗫危芏嗍拢灿泻芏喙适驴梢孕矗髡呶ǘ姥≡窳蒜溞∈适陆萄р澱庖豢巍P∈且恢止诺湮难У难眨适率窍执难У挠跋欤免溛意澑惺艿搅松衿娴奈难胂罅ΑR虼宋颐窃谛次恼率保惨⒁馐吕胫行牡囊恢滦浴
作业设置
1.在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他的一件事写下来。
2.推荐阅读。
魏巍《我的老师》,鲁迅《藤野先生》。
板书设计:
师恩难忘 概述 口才好文笔好
故事教学法 娓娓动听 如春雨滋润
总结 教诲之恩 感激难忘
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