教材分析：

　　长春版小语四年级上册第四单元鈥溣哪�三则鈥澲械淖詈笠豢问恰恫挥� 谢，爸爸》 。在我们印象中，爱因斯坦是一位伟大的科学家，但在生活中， 这位享誉世界的大人物也会偶尔幽默。本文讲的就是爱因斯坦和女儿之间 发生的一个有趣的小故事。课文共分三个自然段，尽管篇幅短小，却颇具 幽默效果。教学时，引导学生在绘声绘色地读的基础上，可展开想象，进 行表演，以突出幽默效果。

　　教学目标：

　　1.会写本课的 5 个生字，理解词语。

　　2.理解课文内容，练习用幽默的语气来表现人物对话。

　　3.通过学习课文，感受伟人因偶尔的愚钝而带来的幽默感，体会女儿 的天真、聪明、顽皮。

　　教学重点：

　　感受人物语言的幽默内涵。

　　教学难点：

　　读出人物对话的幽默感。

　　教学方法：

　　以学生为主体，综合运用启发式、自主学习、合作学习等各种教学方 法，指导学生自主学习生字，理解词语，培养学生主动学习的兴趣；培养 语感，发展思维，尊重学生阅读的独特感受；通过与朗读人物对话，营造 幽默的氛围，感受幽默给人们生活带来的快乐，同时发展学生的想象能力 和逻辑思维能力。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　导入新课： 师板书课题，激趣质疑。学生齐读课题，带着各自感兴趣的问题走入 课文去寻找答案。

　　二、学习新知

　　（一）初读课文

　　1.生自由读课文，读准音，理解内容。

　　2.几生接读课文，生生点评，师总结。

　　3.默读课文，理解文章主要内容。

　　（二）学习生字

　　1. 生自学生字，可以向同学请教。

　　2.师以多种形式检查学生自主学习情况，师生互动。

　　3.书写本课五个生字。重点指导鈥溗哜�澴中捶ǎ�师巡视、点评。

　　（三）再读感悟

　　1.展示读人物对话，了解人物关系。

　　2.组内练读人物对话，以展示读及挑战读多种方式感受人物语言的幽默感。

　　3、观看幽默图片和动画片，感受幽默之越幽越默而越妙。

　　（四）走近伟人

　　展示同学们收集的关于大科学家爱因斯坦的资料，了解伟人，知道伟 人也有愚钝的时候，学习伟人的谆谆教诲。

　　（五）感受幽默

　　通过小品和漫画，感受幽默为生活带来的快乐。

　　（六）布置作业

　　1.用幽默的语言给别人讲《不用谢，爸爸》这则幽默故事。

　　2.动手、动脑创作一则幽默故事或是一幅幽默画。

　　板书设计：

　　不用谢，爸爸时间：一天

　　地点：公共汽车上

　　人物：爱因斯坦 小姑娘 伟人也愚钝