教科版四上《I Ride a Bike》教学反思

　　俗话说：良好的开端是成功的一半。小学英语是学生真正英语学习的开始，因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习、表演、竞争和相互评价，为真正体现鈥溠�生是学习的主人鈥澱庖唤萄�现象而努力。

　　在教学lesson5 I ride a Bike这一课时，我让学生思考鈥湻叛Ш竽阕鍪裁粹�澋幕卮穑�之后我适时提问：我随即教学了以下用语：what do you do after school? I play basketball, I play the piano 鈥Φ染湫腿盟�们分组练习。然后引出句子She/he plays basketball she/he plays the piano鈥Γ� 学生学习并分组练习，表演。由于四年级的孩子们刚刚接触到第三人称单数的问题，所以在理解上还需要一个过程，我要求学生认真听老师的讲解后再去体会和实际操练句子。然后让学生们在课堂表演中正确掌握了有关鈥澐叛Ш笞鍪裁矗库�澪蚀鹩糜镆约吧婕暗降牡谌�人称单数的问题。在课堂设计上我按照边学边练，边玩边学的方式来贯穿本节课并把知识分散进行，这样学生们不会感觉到枯燥和难懂。由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃，学生都愿意在全班同学面前表演，我根据表演的情况分别给予表扬，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。在本课讲授新知结束时我适时的安排了一个小练习，让学生们自测一下这节课你学会了什么或是本节课的难点你掌握了几分。培养学生们学会抓住重点理解难点的能力。

　　鈥溠е杏茫�用中学鈥澥俏颐墙淌σ恢碧岢�的观点，本节课所涉及的知识点贴近学生的生活，并让学生体验到被认同的感觉和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。在本节课中，教师实际上

　　是鈥湹佳葩�潱�对学生提出角色体验的要求，让学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习，理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。

　　我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣，要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。才能使我们的小学英语教学工作更上一层楼。