教学目标：

　　1.学会zcs3个声母。认清形、读准音，正确书写。

　　2.练习直呼zcs和单韵母ɑ eu拼合的音节。

　　3.学会zicisi3个整体认读音节。能够认清形、读准音，正确书写。

　　4.认识生字鈥溚谩⒆印⑺尽⒒�鈥潯�

　　教学重点：

　　读准zcs3个声母，学会zicisi3个整体认读音节。

　　教具准备：

　　有关字母、音节和词语卡片。

　　教学过程：

　　第1课时

　　一、复习导入

　　1.复习。

　　（1）抽卡片认读jqx和i眉组成的音节以及鈥溂Α⑵摺⑷ァ⑾粹��4个汉字。

　　（2）背诵关于jqx3个声母的语境歌。

　　2.导入谈话：同学们把jqx的儿歌背诵得真熟练。今天我们又要学习新声母和新儿歌了，大家比一比，看看谁最先学会这首新儿歌。请同学们打开课本。

　　二、学习新课

　　（一）学习字母z。

　　1.引出字母。

　　师板书音节zǔ（z用红笔写），让学生看：会读这个音节吗？其中写在前面身穿红衣服的，就是我们今天要学的新声母。（师板书z）

　　2.学习发音。

　　（1）出示书上小鸭子图，问学生：图上画的是什么？小鸭子的鈥溩逾�澏恋迷偾嵋坏悖�短一点，就是z的音。学生自己试着读一读。

　　（2）教师范读、领读、齐读、指名读。

　　3.记忆字形。

　　（1）看字母z和图中小鸭子，它们像吗？说说都哪像？

　　教师教儿歌：鈥渮像小鸭在游水。鈥�

　　（2）再说说z和我们在数学中学过的哪个数字有点像。学生答后，教歌诀：鈥溒酵沸�2 zzz。鈥�

　　4. 训练直呼。

　　教师板书z鈥敤烩啋zɑ，让学生自己运用已掌握的方法练习直呼。

　　5. 举一反三。

　　告诉学生：z还能和单韵母e和u组成音节。

　　6.教师板书。

　　zɑ鈫抸ɑzā z谩 zǎ z脿

　　e鈫抸ez茅 z猫

　　u鈫抸uzū z煤 zǔ

　　学生同桌相互检查直呼ze和zu，教师检查指正。然后指名试读，大家齐读。鼓励学生运用规律，形成能力。

　　7.四声。

　　板书zā z谩 zǎ z脿。（可板书在z鈥敤烩啋zɑ后面）运用以前学生熟悉的形式练习直呼。