外研社英语三上《It's red》教学设计

　　基本要求：

　　要求学生基本能听懂、会说、会读： red，yellow，blue，green，black，now等词汇。

　　基本能听懂、会说、会读，并运用 I’m a…， It’s…，My name is … .等语句。

　　教学重点：

　　基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。

　　引导学生运用My name is … .语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。

　　运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；

　　运用I’m a…语句介绍自己的身份。

　　教学难点：

　　要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。

　　强调It’s的正确书写格式。

　　教学过程：

　　一、Warming up.

　　1. Sing the song

　　2. Free talk.

　　T: Hello, boys and girls.

　　S: Hello, Miss Li.

　　T: Good morning, ×××

　　S: Good morning, Miss Li.

　　T: How are you?

　　S: I’m fine, thank you.

　　二、 New text.

　　1. learn the new word: my

　　T: My name is ×××,What’s your name?

　　S:…（提示学生用My name is…回答）

　　（show the word: my）

　　T: my, my ,（point to my book, pen, pencil…）my book, my pen , my pencil…

　　（let the students say the word: my）

　　2.learn the word: panda

　　T:（show the picture of panda） Look, What’s this?

　　S: 熊猫

　　T: Yes, it’s a panda.

　　（show the sentence: It’s a panda）

　　（Let the students repeat the sentence sometimes, then learn the new word: panda.）

　　3. learn the new word: now

　　教师把panda图贴在身上，模仿其声音说：Now, I’m a panda, 模仿小鸟飞，说：Now, I’m a bird.

　　让学生跟着模仿，并跟教师一起说句子。

　　（出示now的单词卡，学说now）

　　4. Learn the colours.

　　（1） 出示红色彩纸

　　T: What colour is it? 这是什么颜色？

　　S: 红色。

　　T：Yes, it’s red.（show the word: red）

　　T: Follow me.

　　T: Red, red , it’s red.

　　S: Red, red , it’s red.

　　T: Point to red and say: It’s red.

　　S: （Point to red） It’s red.

　　T: Find colour red in our class.

　　（S Find and say : It’s red.）

　　（用同样的方法学习其他颜色：blue, yellow, green, black）

　　（2） Game: Point and say.

　　5. Listen and point, then say.

　　三、Activity book.

　　四、 Homework.

　　1. Listen and repeat.

　　2. Find out the colours in your home.