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　　课例名称：

　　Happy birthday

　　年级学科：

　　三年级英语：第一册第六单元Let鈥檚 learn& Let鈥檚 do.

　　教材版本：

　　人教课标版

　　课例主题：

　　教师主动营造英语学习氛围，培养学生学习英语的持久兴趣，体现英语学习的交际功能，学生活中有用的英语，提高学生开口说英语的积极性和学习热情。

　　地位作用：

　　Happy Birthday话题与学生的日常生活紧密相关，学好本单元内容对提高学生日常交际能力、学习英语的兴趣都有很大的益处。本部分是练习数字1鈫�10的指令活动。A部分Let鈥檚 talk中要谈论的话题是询问同伴的年龄。为了能让学生更好地根据实际情况和意愿表达年龄，所以把数字教学安排在了第一课时，为学生后面的询问年龄、物品的多少等都起到铺垫作用。鈥溚蛘筛呗テ降仄疴�潱�本课例的数字教学就是本单元教学稳稳的地基。

　　学情分析：

　　三年级学生学习英语刚刚起步，对于身边的任何事物都有着强烈的好奇心。数字在孩子们的生活中无处不见，应用非常广泛。本课时要避免冗长的机械记忆，有必要利用课件为孩子们营造利用数字的场景；设置真实的情景让孩子们应用所学到的语言解决实际问题，感受成功的喜悦。

　　需求分析：

　　Birthday party是学生经常参加、乐意参与的一项交际活动，Happy Birthday这一单元为学生设置了这样一个真实的情景，激发了学生想知道用英语如何交际的激情，他们迫切需要学习一些与之相关的知识，快速融入到欢乐的场景中。

　　主要原因：

　　问题1：三年级学生刚刚接触英语，一节课要学会十个单词对他们来说不是一件简单的事，如何避免冗长的机械记忆让他们保持学习的热情，达成本课时的知识目标？

　　问题2：如何把数字的教学与本单元的学习有机地融为一体，也就是说如何自然地导入新课引出课题呢？

　　教材文本：

　　Let鈥檚 learn

　　one two three four five

　　six seven eight nine ten

　　Let鈥檚 do

　　Show me 1 and 2. Show me 3 and 4.

　　Show me 5 and 6. Show me 7 and8.

　　Show me 9 and 10.

　　单元教学：

　　知识目标

　　1、能听懂、会说Happy birthday to you！ This is for you. How old are you? I鈥檓鈥� How many鈥Γ� 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

　　2、能听说、认读1鈥�10的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些实义词。

　　能力目标

　　能听懂所学的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。

　　情感目标

　　培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，提高他们的交际能力。

　　课程标准：

　　（一）新课标对小学三年级英语教学的总要求

　　《义务教育小学英语新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。3、4年级应完成一级目标。

　　（二）具体要求

　　1、综合语言运用能力目标。

　　一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　2、语言技能一级目标

　　一级

　　听做

　　1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

　　2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

　　3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

　　4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

　　说唱

　　1、能根据录音模仿说英语；

　　2、能相互致以简单的问候；

　　3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；

　　4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；

　　5、能够根据表演猜测意思、说词语，

　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首；

　　7、能根据图、文说出单词或短句。

　　玩演

　　1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

　　2、能做简单的角色表演；

　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等。

　　读写

　　1、能看图识字；

　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

　　3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 4、能正确书写字母和单词。

　　视听

　　1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

　　2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25分钟）。

　　思想依据：

　　立足《义务教育小学英语新课程标准》，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在本节课， 我力图从以下几个方面体现新课程的教学理念。

　　1、提出学习任务，活动贯穿始终。

　　2、充分利用TPR，调动感官参与。

　　3、回归生活世界，突出交际功能。

　　教学目标：

　　1、能听、说、认读1---10这10个数学。

　　2、能听懂指令语Show me鈥Γ�并能按指令做出相应反应。

　　3、培养学生学习英语的兴趣以及在生活中灵活运用数字的能力，突出英语学习的交际功能。

　　教学内容：

　　学习内容所属类别：词汇教学

　　培养学生接受信息的内容：数字1鈥�10的认读。

　　信息内容：

　　1、把学到的语言用动作表示出来Show me鈥Γ�

　　2、把学到的语言运用到实际生活中去，如数一数：教室里有多少个小组？你有多少个小手指？教室里有多少盏电灯？等等。

　　可用于向其他学科渗透的内容：音乐课的律动，数学课的数数，体育课的报数等都能在这一课得到很好的运用。

　　可进行思想情感教育的内容：通过学生运用英语知识解决生活中的实际问题，强调英语学习的交际功能，激发学生的学习兴趣，培养他们学习语言、运用语言的能力。

　　教学重点：

　　认读数字1鈥�10，按指令语做相应的动作。

　　教学难点：

　　数字3、5、8、9发音

　　教学过程：

　　一、课前营造学习氛围。

　　教师反复播放课件动画：《Ten little candles dance！》，让学生初步感知数字。

　　二、Warm-up

　　师生共同演唱一首英语歌曲，与学生用英语进行简单问候，把学生课间兴奋引入到英语学习课堂中。

　　三、Presentation

　　1、谈话引入，师播放动画，生感受生日气氛。

　　2、师指黑板上贴的带数字的小朋友谈话引入课题。课件出示Let鈥檚 learn ,反复播放，学生模仿跟读。学习数字1鈥�10。

　　3、Which number can you know? 教师相机板书单词，不会认的再教读几遍。注意强调3，5，8，9的发音。巧妙选择板书时机，让学生感受成功的喜悦，避免冗长的机械记忆。

　　三、Practice

　　遵循循序渐进的原则，组织形式多样的活动操练新知，让学生在玩中学，学中乐。如：玩扑克牌，看手势说数字，数字接龙，数一数等活动充分调动学生学习英语的积极性，培养他们运用新知识解决生活中的实际问题的能力。

　　四、课堂延伸

　　教师设计稍有坡度的练习，激发他们运用新知识的兴趣，挑起他们希望学到更多知识的欲望。

　　板书设计：

　　Unit 6 Happy Birthday

　　外： 半圆形贴带数字的小朋友图片

　　内： 对应板书1鈥�10的单词

　　1、让学生直观感受单词与数字的对应关系。

　　2、让学生感受板书的设计美，欣赏教师的书写美。

　　教学方法：

　　1、营造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。

　　2、采用任务型教学途径，布置一个个与本课时学习有关的任务，通过一系列活泼有趣的活动吸引学生积极参与，让学生从中收获成功的快乐。

　　3、充分采用TPR教学法，调动学生各个感官参与。符合小学生的年龄特点和认知规律。

　　教学媒介：

　　利用学生喜欢玩的扑克牌、卡通数字卡片做教、学具，贴近学生生活，培养学生的快速反应能力和激发学生学习英语的兴趣。