教学目标：

　　1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。

　　2、通过歌表演，培养学生表现力。?

　　3、通过律动表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。?

　　教学重点：

　　用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。?

　　教学难点：

　　强弱表现歌曲。?

　　设计思路：

　　本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。由于一年级未正式识谱，但应有感性认识，所以模唱歌谱不失为一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。?

　　教学时间：

　　一课时?

　　教学用具：

　　电子琴、录音机。?

　　教学过程：

　　课前准备：复习《拉勾勾》。?

　　（一）导入?

　　1、小朋友们爱猜谜吗？那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。”（雨）?

　　2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的？（淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦）?

　　3、春天还有什么声音？（春风 呼–呼–， 春雨 沙沙 沙沙……）板书春风 呼–呼–， 春雨 沙沙 沙沙。

　　通过模仿春天万物的声音开阔思路，增强表现力，创设情景；同时加强节奏训练。

　　4、下小雨后大自然会发生什么变化呀？?（……种子发芽）?师简单画一画发芽后的种子。

　　5、谁能用动作表现种子发芽的过程？（生表演）

　　简笔画容易把学生带入想象的世界，使学生懂得种子的生长离不开雨露，简便、形象、生动，便于后面的歌曲表演。

　　（二）学习新歌?

　　1、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢！ 师读儿歌《小雨沙沙》。

　　2、请小朋友们带上表情来将儿歌读一读吧！（出示词）?

　　3、读得真不错，现在春风吹来了，大地变绿了，下面大家用“lv”跟着老师的伴奏将旋律轻声哼唱一遍。再用小雨“沙沙”的声音来哼唱一遍。

　　利用模唱旋律的方法，更适合低年级的学生歌曲学唱。

　　4、借助图形谱，学习旋律，大家来跟琴唱一唱词。直至唱熟。

　　采用单音听唱和图形谱的方法学习，通过每句三遍的听唱，不但学生注意力集中，学会倾听，还培养了学生的自行完成填词的能力和感受音的高低，为今后的学习打下坚实的基础。

　　5、我们来接龙，老师唱前半句，你们接下半句。? （师）小雨小雨（生）沙沙沙，沙沙沙? （师）种子种子（生）在说话，在说话? （师）哎呀呀（生）雨水真甜? （师）哎哟哟（生）我要发芽。（结合简笔画，记忆歌词。）

　　结合简笔画，创设情境，记忆歌词；师生互换角色，熟练歌曲，增进师生情感的沟通。? ?

　　6、你们再听老师唱，比较一下哪种更好? （第一正常；第二种：（f）小雨小雨（p）沙沙沙沙沙沙，）?（生发言：第二种）? A、为什么觉得第二种好？好在哪儿？（固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些）? B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗？?（老师也听出了强弱；为什么这样处理？因为种子在土里说话，所以得弱些。）? C、我们把两句连起来唱一唱。? D、种子得到雨露浇灌后心情怎样？（高兴）它会有什么反应？该怎样表现呢？（请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心）。大家一起试试? E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。? （试唱一段纠正第二段机动）。

　　7、这首歌用什么速度演唱比较合适呢？（中速）?快速好吗？（讨论并比较）好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。

　　歌曲处理中强调声音的强弱对比以及运用富有表现力的声音演唱，解决重难点，使学生的歌声生动起来，克服了喊唱的缺点。

　　8、歌中有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演？种子呢？（分角色小雨一句、种子三句来唱）?指生有感情地演唱。

　　（三）歌表演?

　　1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢？跟着音乐做一做。（师弹琴生唱并自创动作）?

　　2、大家编好了吗？愿意表演的起立来做！（一部分人自愿）下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。?

　　3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。?

　　4、集体边唱边做，进行表演。

　　学生在活动中充分参与表演，使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。?

　　（四）总结?

　　今天我们学会了《小雨沙沙》，知道种子的发芽生长离不开（雨水的滋润），那么小朋友的成长离不开什么呢？?（父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等）?雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音、优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

　　在学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。

　　（五）小结下课?

　　板书设计：

　　课题及种子发芽的简笔画、

　　小雨沙沙、春风呼–呼–。?