外研社六年级上《The Great Wall》教学设计

　　教学内容：

　　Unit 1 The Great Wall

　　学习任务：

　　These postcards are great！

　　It’s a picture of the Great Wall .

　　教学过程：

　　一、 热身复习

　　1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。

　　（How are you ,boys and girls?Welcome back to school）

　　2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。

　　（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you

　　got interesting things to tell me ?）

　　3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of ,It’s very .”等。

　　二、 任务呈现与课文导入

　　1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。

　　2、回答完毕后，老师总结：These photos are great .

　　出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place ? 引导学生回答：Yes ,it’s the Great

　　wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It’s long .

　　3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming

　　和Simon就迫不及待的聊开了。

　　三、课文教学

　　1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ?

　　Where is Daming ? What are they doing ?

　　2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。 教师讲解单词

　　Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada

　　3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题

　　（1）明信片上画的是哪里？ （2） 关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？

　　4、讲解课文重点句型

　　（1）These postcards are great .

　　（2）It’s a picture of the Great Wall .

　　（3）How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred

　　kilometers .

　　（4）How big is Beijing ? It has got eight million people .

　　（5）把全班分成两组，表演对话。

　　四、课堂练习

　　1、全班完成AB练习1。

　　2、老师带领学生共同完成SB活动3的游戏。

　　五、课后作业