语文S版五年级语文上《“没头脑”和“不高兴”》课后反思
我的第一节规范的阅读泛读课终于在今天搬上了“舞台”,说实话实在没底,这种课型我和孩子都是第一次上,而且对于阅读刚刚起步的孩子来说,无疑是一次巨大的挑战,他们一年级从没有接触过阅读课,更不知道老师会从什么角度来考察他们,而我呢,昨天询问孩子的读书情况,还有六七个孩子没有读完,心里感觉失望,不知我的教学能不能按时完成,中间会不会出现什么意外,一切都是未知数,一切从零开始,我不知道会给我怎样的结果。
今天的课堂很令我意外,大部分孩子都非常在状态,能够跟随老师的思路,一步步走下来,中间的竞赛环节激发了孩子的表现欲,个个跃跃欲试,比平时的课堂活跃了很多,课堂纪律比我预想的好,每个孩子都在期待老师的下一次问答,随时准备每一次挑战。
回想这节课,有过困惑,有不理解,有忙碌,有收获、有惊喜。第九周讲泛读课是早就安排好的,但一直没有着手去准备,感觉无从下手,直到上周日才有了迫在眉睫的感觉,书是看了好几遍,一直找不到头绪,可能是压力所在,再次拿起书来,有了那么点眉目了,王校给了我们备课的模板,最起码每一步干什么不需要我们动脑去想了,现在需要的是把每一部分补充起来。就像做菜光有好的材料不行,还要看大厨怎样去炒才能有味道,当务之急,要把每个环节的内容确定下来。不能太难,既要让他们跳跳能够得着,还要他们能及时消化吸收才行,问题还不宜多,有了目标,我就逐一开始思量、斟酌,我想这应该是备课中最伤脑子的事情了,每个内容的确定都要把书翻看个好几遍,还要斟酌自己问题是否适合孩子,怎样表述明白易懂。直到周二晚,我终于定稿,但内心还是百味杂陈。
《语文S版五年级语文上““没头脑”和“不高兴””课后反思》摘要:律比我预想的好,每个孩子都在期待老师的下一次问答,随时准备每一次挑战。 回想这节课,有过困惑,有不理解,有忙碌,有收获、有惊喜。第九周讲泛读课是早就安排好的,但一直没有着手去准备,感觉无从下手,直到上...
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