《购物中的数学》是一节实践活动课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，发现购物策略是多种多样的。感受数学在日常生活中的价值，激发学生学好数学的信心。

　　新课伊始，我将学生引入具体的生活情境中，以密云三大商场搞促销活动引人新课，一下拉近了数学与生活的密切联系。又以帮助小同学购物为由，引出例题。学生们很快进入了情境。又让学生当小老师，主动探究新知，学生兴趣很高。

　　在解决问题的过程中，我先引导学生发现通过计算比总价的方法，确定选哪家商店，选择便宜的商店购买。为了更直观地比较不同购买情况下三家商店的价格，我设计了一张表格。让学生在分析、比较中体会到，还有更好的方法---比折扣。这样的设计目的是为学生营造一个自主探索的氛围，体会解决问题策略的多样性。之后，我又引导学生根据这三条促销方式，总结出购物技巧，目的为学生以后的实际应用打下扎实的基础。

　　在反馈和深化练习中，我有设计了鈥溍柯�100返现金15元鈥澋拇傧�方式，这是学生平时经常遇到但是容易出错的。又拓展了在两个摊位购买的方式。这样丰富了学生的购物知识，拓展了学生的思维。让学生很好的体会到了数学与生活的密切联系，同时激发了学生学习的积极性。