教学目标：

　　1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。

　　2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。

　　3、情感态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。

　　重点难点：

　　领悟诗意，感悟诗情（难点）。

　　教学过程：

　　一、感受李白

　　同学们知道李白吧？李白的诗你能背几首？

　　（你来！流利！真有感情！你会的真多！）

　　（图片以及古诗）

　　1、这幅画面，是正在浅吟低唱《静夜思》的李白，无论古今，不分中外，所有在外的游子都有一种怎样的情怀？鈥斺��

　　是啊，这是一个乡愁满怀的李白。（板书：乡愁满怀）

　　2、《望庐山瀑布》。鈥湻闪髦毕氯�千尺，疑似银河落九天鈥潱�豪情万丈啊，这又是一个怎样的李白？正是，潇洒的李白，豪放的李白，寄情山水的李白。（板书：寄情山水）

　　3、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这是怎样的李白？

　　（请你回答。你也想说，请，）鈥斺�斦�如你们感受到的，这是有情有义的李白。（板书：有情有义）

　　从上面诗歌中，我们感受到了一个形象丰满的李白，他是思乡的游子，是豪迈的侠客，是重情重义的真汉子，今天我们还要再学一首李白的诗，你将会看到又一个不同的李白。

　　二、初读古诗

　　1、齐读课题《独坐敬亭山》。

　　有谁知道敬亭山？你来说说。（图片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被称为鈥溄�南诗山鈥潯Ｗ岳畎住抖雷�敬亭山》这首诗篇传颂后，敬亭山声名鹊起。白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡、梅尧臣、汤显祖等许多名人慕名登临，吟诗作赋，绘画写记。历代吟颂敬亭山的诗、文、画达千数，敬亭山这座鈥溄�南诗山鈥潱�也因而饮誉海内外。

　　2、再读课题：敬亭山前面加了个鈥湺雷�鈥潱�应该怎样读？你为什么这么读？ （你读得很慢，因为鈥斺�斉叮�是因为伤感；你读得很轻，因为鈥斺�斉叮�很孤独；你怎么读这么重？鈥斺�斉叮�是在感叹！）

　　3、读课文：带着你体会到的情感，按自己的节奏自由读两遍。开始鈥斺�� 好！谁来试试！ （读得多好啊！字正腔圆。）谁再来？同学们从他们的朗读里听出了什么感觉？（好孤独！好无奈！好伤感！好寂寥！恩，很有体会！）我们一起来读读。

　　4、同学们读了这首诗，你有什么问题要问吗？

　　（你的问题很有价值！看得出你很善于思索！）

　　三、细品诗意

　　1、李白到底为什么要写这首诗？他写这首诗想告诉我们什么？让我们走进这首诗鈥斺�敚ㄆ攵量翁猓�《独坐敬亭山》。鈥湺棱�澰谡饫锸鞘裁匆馑迹�

　　2、这首诗里分明写了好几样景物，为何李白要说鈥湺雷宰�在鈥澗赐ど侥兀壳朐谑�中划一划，找一找你所感悟到的词语。

　　好，你找到了什么词语？（鈥湻删♀�澥侵糕�斺�敚┦前。�所有的鸟都飞走了，敬亭山静悄悄了。你呢？（鈥湺廊ハ锈�澥侵糕�斺�敚�，满山不见一只鸟，不闻一丝鸟鸣；辽阔的上空不见一朵白云鈥炩�炚馐且蛔�怎样的敬亭山？（我和你的感觉一样）（是啊，好一座寂静清幽的敬亭山！）

　　3、读读这两句：鈥溨谀窀叻删。�孤云独去闲。鈥�

　　李白久久地坐着，久久地看着，鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下谁了？诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。

　　4、齐读：鈥溝嗫戳讲谎幔�只有敬亭山。鈥�

　　在李白的眼里，还有云么？还有鸟么？齐读：鈥溝嗫戳讲谎幔�只有敬亭山鈥潯� 这句话是说鈥斺��

　　是啊，李白看敬亭山，敬亭山看李白，看来看去，谁也看不够。鈥溔松�得一知己足矣鈥潱�鸟飞云去又何足挂齿啊！再读鈥斺�斺�溝嗫戳讲谎幔�只有敬亭山鈥潯�

　　人山脉脉相望，紧紧融合。鈥斺�斚嗫戳讲谎幔�只有敬亭山。

　　四、感悟孤独

　　好一句鈥溝嗫戳讲谎幔�只有敬庭山鈥潯＠畎装±畎祝�你游历了那么多名山，你曾豪情万丈，你曾广交朋友，为什么此刻这么深情地看着敬庭山呢？（孤独）

　　你从哪里感受到了鈥湽露棱�澞兀�

　　1、我们一起读前两句。鈥溨谀窀叻删。�孤云独去闲。鈥�

　　在李白的眼里，那是无情的鸟儿在弃他而去，那是高傲的云在弃他而去。 再读：众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　其实在自然环境中，鸟飞云走，是很自然的。为什么这时候的李白却是那么孤独？你想过么？（你们很善于推测。）

　　（介绍背景）的确，这时正是李白横遭冷遇，寂寞凄凉的时候。李白曾经七次来到敬亭山所在的宣城游玩，这首诗是李白被迫离开长安10年以后再次来到敬亭山所作的。李白的满腹才情只被唐玄宗视为点缀升平的御用文人，他空有投身政治报效祖国的雄心，却被一些权臣小人算计被迫离开长安，长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而增添了孤独与寂寞之感。

　　现在你明白了么？谁再来读读前２句。（听得出，同学们感悟很深）齐读。

　　2、老师也来试一试。闭上眼睛，想想，那是怎样的一翻情景呢？人看山，山看着人，人陪伴着山，山陪伴着人。配乐，范读。

　　同学们来！（齐读）

　　3、这哪是人和山。分明是两个李白，分明是两座敬亭山！李白啊李白，你有什么话想对敬亭山说呢？敬亭山啊敬亭山，你有什么话对李白说呢？

　　（1）练笔

　　李白神情地看着敬亭山，轻轻地对他说：鈥溾�炩�炩��

　　敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说：鈥溾�炩�炩��

　　（2）引读

　　啊！鸟儿和云朵也讨厌我，只有你陪伴我在身边。（齐读鈥斺�斚嗫戳讲谎幔�只有敬亭山）

　　是啊，只有我们两个人在这里真有点死气沉沉啊。（齐读鈥斺�斚嗫戳讲谎幔�只有敬亭山）

　　不用答不用问，一切都在不言中（齐读鈥斺�斚嗫戳讲谎幔�只有敬亭山） 鈥溝嗫戳讲谎幔�只有李白啊！鈥�

　　五、课外拓展

　　《秋蒲歌》出示。自由读，感受下这首诗里是怎样的李白？

　　你来读读。请你读读。很深情。让我们齐读《秋浦歌》。

　　鈥溦馐且桓鲈跹�的李白？鈥�

　　对这个孤独哀愁的李白，你能安慰安慰他吗？

　　李白，这么多人在关心你啊，你要乐观、坚强、开朗起来。

　　你还记得《赠汪伦》吗？同学们齐鈥斺��

　　还记得《静夜思》吗？

　　还记得《望庐山瀑布》吗？

　　李白啊李白，我们都在怀念你，你并不孤独！

　　让我们再来齐诵这首诗《独坐敬亭山》。

　　好，下课！