外研社一起四年级上《Did you break your toy》教学设计

　　教材分析：

　　本课时教学内容来自外研社《新标准》小学英语（供一年级起始用） Book 7 Module 7。该教材以题材--功能--结构--任务为编写原则，注重 学生学习兴趣的培养，提倡在情景和任务中学习。具体到本课时的学习内容是Unit 1 Did you break your toy?第一课时的教学，课型是对话课，主要学习用“Did you…？”询问过去是否发生过某事，并进行肯定或否定的回答。

　　学情分析：

　　本次上课为借班上课，据了解该学校处于城乡结合部，孩子们从一年级开始学英语，周课时二至三节。老师凭主观经验预测，孩子们有了 一定的英语基础，能听懂常见的英语课堂用语，已形成了一定的英语学习习惯，如初步的合作学习习惯，积极回答问题，对英语学习兴趣 浓厚。另外，学生已经初步接触过了一般过去式，积累了一定的动词词组，这为本课的学习打下了一定的知识基础。

　　教学目标：

　　知识技能目标

　　1、能在图片的帮助下基本理解故事大意。

　　2、能听懂、会说、会认读单词：cry\fall\break\scary\monster

　　3、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过 某事并作出肯定或否定回答。

　　情感态度目标

　　1、在活动中体会关心他人和被他人关心的感觉。

　　2、在模仿、扮演、合作学习中进一步体验英语学习的快乐，敢于用英语进行表达。

　　文化策略目标

　　1、在听、说、演、练活动中学习和运用语言。

　　2、学会倾听他人，愿意在小组中合作、交流。

　　重点难点：

　　1、能基本会用句子“Did you…”询问过去是否发生过 某事并作出肯定或否定回答。

　　2、能正确理解和认读单词：break\scary\monster

　　教学准备：

　　课件、人物头像、单词卡、录音机、磁带等

　　教学过程：

　　Step1 Warm-up

　　1、Greetings.

　　2、Free talk.

　　3、Say a chant. Talking with the teacher. Say a chant.

　　拉近师生距离，营造良好 的英语学习氛 围。

　　Step2 Lead-in

　　Are you happy? But look at our friend Tom.

　　He is not happy. He’s crying.Do you know why?

　　Let’s listen and find out. Listen and think 引入主题，带着问题整体感知语篇。

　　Step3 New

　　1、Why is Tom crying?

　　He saw a monstor on the TV.teaching

　　2、listen, point and find “did,didn’t”。

　　“We know the reason now.

　　But Mumt、Sam and Amy didn't know. Let’s listen again and find out: How did they ask? And how did Tom answer? Do the listening activity.

　　带着任务听第 二遍，找出关键词。

　　3、Ok, did you find “did,didn’t”。

　　Let’s read after the tape together. Read after the tape.

　　逐句跟读，解释新词，进一步理解语篇。

　　4、Read in roles. Read in roles. 分角色跟读，再次强化认读。

　　Step4 Practice

　　Make a survey（show some pictures on PPT.） Tom saw a monter on the TV.

　　How about you? What did you do yesterday? 先示范，后分组练习，再展示。

　　1、Ask and answer with the teacher.

　　2、Practice in four

　　3、Show time. 在图片的帮助下进行半控制操练，学生有选择地进行语 言输出。

　　Step5 Sum-up

　　1、You did a very good job！ Let’s see who is the winner? The winner gets the points. 及时评价，激励学生持续学习。

　　2、Today’s homework:

　　a.make a survey about your friends .

　　b. listen and read after the tape for three times. Remember the homework.

　　布置课后延伸活动，强化学习效果。

　　板书设计：

　　Unit 1 Did you break your toy?

　　Words Wall Did you fall ? fall break your toy?

　　1 2 3 4 monstor see a scary thing?

　　break No, I didn’t. scary Yes, I did.