青岛版(五年制)三上《美丽的街景 两位数乘两位数》教学反思
1、整节课给学生创设了一个宽松、自由、和谐的学习氛围,让学生自己发现问题,自己探索解决问题的方法和途径,并进行相互之间的交流,选择解决问题的最佳途径和方法,从而实现对知识的自我建构。
2、这节课情境简单,但是有足够的吸引力,而且来源于实际生活,又到生活中去,在解决问题中提高。
3、本节课是让学生用乘除混合运算来解决实际问题。从学生的生活实际出发,让学生自己动手,整理图中的信息和问题,这也是学生进一步思考和理解题意的过程。然后逐步放手、小组交流,学生找出多种解题方法,从中体会到了解决问题策略的多样化,有利于学生思维的发展。在解决问题的过程中,体验到了学习的快乐。
4、在解决问题时,个别学生列出较复杂的综合算式有困难,如30÷(6÷2),教师可以个别多进行指导,多想办法激发学生对学习的兴趣。
《青岛版(五年制)三上“美丽的街景 两位数乘两位数”教学反思》摘要:合运算来解决实际问题。从学生的生活实际出发,让学生自己动手,整理图中的信息和问题,这也是学生进一步思考和理解题意的过程。然后逐步放手、小组交流,学生找出多种解题方法,从中体会到了解决问题策略的多样化,...
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