青岛版三年级数学上《奇妙的变化----分数的初步认识》教案

　　教学目的：

　　1、能结合具体情景，认识几分之一，初步理解分数的意义。

　　2、能正确地认、读、写简单的分数。

　　3、知道分数各部分的名称。

　　教学重点：

　　初步理解分数的意义

　　教学难点：

　　正确理解、寻找身边的分数

　　教具准备：

　　多媒体展台，各种图形的纸片，水彩笔。

　　教学过程：

　　一、创设情境，图片导入

　　课件演示：三张不同时期的照片。

　　师：小朋友们，猜猜看，照片上的人你们认识吗？（生猜测、回答）

　　是的，老师从小到大的变化很多很大，今天我们就来研究这些奇妙变化中的数学问题

　　是的，老师从小到大的变化很多很大，今天我们就来研究这些奇妙变化中的数学问题

　　二、认识1/2

　　1、引入“一半。

　　师：老师这里还有三张图片，（出示胎儿，婴儿，成人图片），小朋友们，你们觉得哪一张最有意思，为什么？

　　生1：胎儿。因为我们从来没有见过。

　　生2：胎儿。因为胎儿的头很大。…

　　师：你认为胎儿的头长占整个身高的多少呢？（生：一半。）那什么是一半呢，你能举一个具体的例子来说明吗？老师这里有一个苹果，你怎样找到它的“一半”呢？（出示苹果）

　　生：把苹果从中间切开，其中的一份就是它的一半，

　　师：把苹果从中间切开，得到的两份大小是完全一样的，这叫做“平均分”（强调“平均分”）

　　2、书写“一半”。

　　师：你想怎样表示“一半”？请同学们充分发挥想象力，用你喜欢的方法在作业本上，画图也可以，写字也可以，用数学符号也可以，表示出“一半”

　　学生展示作品并说明理由。

　　师：其实“一半”的写法有很多（介绍“一半”的各种写法），现在我们统一用1/2来表示“一半”。

　　（板书：1/2读作：二分之一）

　　3、找“1/2”。

　　师：我们认识了1/2。请你选择你喜欢的纸片，动手折一折，找到它的1/2，并涂上阴影。

　　学生动手操作，教师巡视指导。

　　学生汇报。教师适时引导，巩固学习。

　　三、学习的读法写法及意义

　　学习1/4的写法读法。

　　师：其实，小宝宝在妈妈肚子里长到8个星期大时头长大约就是身长的1/2了！宝宝出生后慢慢成长，到了婴儿期，宝宝的头长又发生什么变化呢？

　　生：（出示婴儿期图片，学生观察回答）婴儿的头长占整个身高的1/4（或者1/3、1/5）

　　（教师相机让学生解释所说分数的意义。）

　　出示课件：显示将婴儿身高平均分成4份，引导学生进一步理解分数的意义。同时请学生自己板书：1/4读作四分之一。

　　折纸，加深对分数意义的理解。

　　师：（取出2号纸条）如果用长方形纸条代表婴儿身高，你能用阴影部分表示出婴儿头长吗？请同桌商量着折一折。

　　学生动手操作，教师巡视指导。

　　学生汇报。教师适时。