小班艺术《会唱歌的罐罐》教案与反思(2)

　　幼：……（引导孩子说出声音有大有小，有高有低，有强有弱）

　　说不出来再摇一下让孩子听，教师可加入表达声音的形象的词

　　师：咦？罐罐是一样的，为什么唱的歌不一样呢？

　　幼：……（鼓励幼儿大胆猜测不一样的原因）

　　（倒出材料，进行验证）

　　师：哇！一个里面装的是花生，一个里面装的是豆子，一个里面装的是小米。

　　原来不同的材料装在相同的罐罐里，罐罐会唱不一样的歌。

　　（三）师演奏，激发幼儿制作会唱歌罐罐的兴趣

　　师：虽然它们唱的歌不一样，但它们很团结，它们三个一起给大家带来一个表演。请欣赏！

　　注意：表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴，别让里面的材料跑出来。

　　（根据节奏进行示范） 《小松鼠进行曲》

　　（四）制作响罐

　　师：真好听，罐宝宝真神奇，只要装上一种材料就会唱歌，那你想不想把手中的罐罐变成会唱歌的罐罐呢？

　　幼：想

　　师：你喜欢声音大的就可以在罐罐里装豆子，喜欢声音小的，就可以在里面装小米。

　　（边说要求边示范）

　　师：老师喜欢声音小的，所以会在我的罐罐里装小米，1.装材料时把罐罐放在盘子里，不要把材料洒在盘子外边，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那样会很危险2.一个罐罐只能放一种材料，一个手拿罐罐一个手拿勺子，一勺一勺往里放，1--2--3--4--，3.最后用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上，那样材料就不会跑出来！好！请到材料区进行制作吧。

　　（幼儿制作，教师指导）

　　三、结束部分

　　训练幼儿有节奏的摇罐罐

　　（根据队牌组织幼儿有顺序的坐好：花生罐罐坐一起，豆子罐罐坐一起，小米罐罐做一起）

　　师：我们都有了会唱歌的罐罐，摇一下让大家听听。

　　（师幼一起没有规律的乱摇罐罐）

　　师；没有规律的乱摇一点也不好听，试一试，我们怎样摇罐罐唱的歌才好听呢？

　　幼：（鼓励幼儿试一下自己的想法）

　　师；真棒！有规律的摇罐罐，声音就好听多了，加上儿歌会不会更好听，我们来试一下。

　　（小老鼠 上灯台 偷油吃 下不来 喵喵喵 猫来了 叽里咕噜滚下来 师幼一起摇罐罐）