小班艺术《会唱歌的罐罐》教案与反思

　　活动意图：

　　《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。

　　活动目标：

　　1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝，会发出不同的声音。

　　2.学会并制作响罐，并从中体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.人手一只罐宝宝，PPT课件。

　　2.各种操作材料：小米、黄豆、花生。

　　3.演奏乐队队牌。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师幼一起手拿罐罐，听音乐入场

　　师：哇！有这么多的彩色罐罐，请小朋友选择一个和老师一起去玩一个很好玩的游戏，好不好？

　　幼：好！（幼儿选罐）

　　师：出发……（随音乐做动作进入活动室坐好）

　　二、展开部分

　　（一）初步感知

　　师：现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音，然后把你的办法告诉我。（幼儿自由探索）

　　探索结束，展示办法

　　师：你是怎样让手中的罐罐发出声音来的？

　　幼：拍、弹、吹、摔、碰……（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，大胆展示，边说边做，其他幼儿跟做）

　　师：小朋友真棒，都想办法让罐罐发出了声音，现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来，好不好？ 《两只老虎》

　　两只老虎，两只老虎， 拍/摔

　　跑得快，跑得快， 拍/摔

　　一只没有耳朵，一只没有尾巴， 拍/摔

　　真奇怪！真奇怪！ 小朋友对碰

　　（表演完，组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中）

　　（二）再次感受 不同材料放入同种罐罐，唱的歌不一样

　　师：（神秘地说）老师这还有更神奇的罐罐，想不想看？

　　幼：想！

　　（神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐，依次摇三个罐罐）

　　师：老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样？

　　幼：……有东西（引导幼儿知道里面有材料）

　　师：有东西摇一摇，它们真的会唱歌，但它们唱的歌一样吗？

　　幼：不一样

　　师：它们唱的歌哪里不一样？