桌子有多长 教案
小学数学北师大版第二册 桌子有多长 教案
一、 教材简析及设计意图。《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动，初步体会统一测量单位的必要性...
《观察与测量》这单元的主要内容是从不同角度观察物体和测量物体的长度，以学生的实践活动为主线，安排了大量观察物体与测量的活动。本课时是学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一个长度...
本课时是学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一次认识长度单位，它将为以后学习“米”“分米”等长度单位做准备。教材对这部分内容的安排建立在学生的生活...
新课程理念下的课堂应该是一个动态生成的过程。课堂是一个有生命的地方，应该是师生共同度过的一段美好的生命历程。既然课堂是有生命的，那么仅仅依赖课前教师单方面的预设是远远不...
我认为这节数学课，主要有以下几个的特点：一、密切数学和现实生活的联系，培养学生运用数学的意识。数学课堂教学改革，强调在教学过程中，从学生的知识经验和生活背景出发，在研究现实生活问题的过程中...
一、说教材教材分析：本课是属于“空间与图形”领域中有关测量的知识。由于课桌本身就是学生身边最常见的物体，会使他们产生亲切感。而课题的设疑便于调动学生的学习兴趣，提高探究热情。《课桌有多...
教学内容：一年级北师版数学14-15页。教学目标：1.经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。2.认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较...
教学目标1、经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。内容分析教学重点：会用刻度尺...
课题《桌子有多长》年级一年级课型新授课授课者课时1教学内容北师大版一年级数学下册教材第14-15页内容教材解读在测量中教材安排了丰富的活动如：自选工具测量物体的长度估测物...
◎教学反思：1、教学中我能注重让学生通过操作去认识和掌握“厘米”。并为学生准备了充分的学具让学生去展示自己的学习成果。2、在教学中，我思考的问题：（1）学生为什么要测量桌子有...
教材分析《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察、操作活...
【教学内容】一年级下册第二单元《观察与测量》的第2课时第14–15页。【教材分析】本课时是一年级下册第二单元《观察与测量》的第2课时第14–15页的内容。学生第一次学习测量知识，“厘米&rdq...
【教材分析】《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察、操作活动拉近...
【教学内容】新世纪小学数学一年级下册第14页【教材分析】本课时是学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一个长度单位，它将为以后学习“米”“分米”等长度单...
【教学内容】新世纪小学数学一年级下册第14－15页【教材分析】《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》第二课时的内容。本...
教材分析《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第2单元《观察与测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察...
〖教学目标〗1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必...
【教学内容】一年级下册第14页桌子有多长。【教材分析】本课时是学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一个长度单位，它将为以后学习“米”“分米”等长度...
〖教学目标〗 1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必...
〖教学目标〗1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义，...
桌子有多长教学设计〖教学目标〗1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。3．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必...-
