北师大版数学一年级下册:《桌子有多长》教学反思
◎教学反思:
1、教学中我能注重让学生通过操作去认识和掌握鈥溊迕租潯2⑽急噶顺浞值难Ь呷醚フ故咀约旱难俺晒
2、在教学中,我思考的问题:
(1)学生为什么要测量桌子有多长?学生需要去解决什么问题呢?如果我们换一种情景去引导会怎样呢?例如:我们给学生一个缺少盖子的盒子,让学生去制作盒盖。那么学生就必须去测量得到数据,这样才能更好的激发他们探索的欲望。
(2)教材中呈现了几个孩子不同的测量方法,而在教学中,现在的学生使用用铅笔量、用手量的现象实在是少的可怜,那么我们还要去引导孩子去用那样的方法测量吗?难道只是为了得出要用同一测量标准测量才准确而不得不去使用吗?我觉得没有必要那么牵强。
(3)在练习题中小熊测量木板,小熊从刻度5到刻度10就是长5厘米,那么不从0刻度测量也应该是正确的。
◎作业批改:
在测量中,学生们能认真的完成测量作业,并能更好的认识厘米的长度。为以后更好的选择单位做好准备。
《北师大版数学一年级下册:“桌子有多长”教学反思》摘要:?难道只是为了得出要用同一测量标准测量才准确而不得不去使用吗?我觉得没有必要那么牵强。 3在练习题中小熊测量木板,小熊从刻度5到刻度10就是长5厘米,那么不从0刻度测量也应该是正确的。 ◎作业批改: 在测量中...
相关文章: | ◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 | ◇ [图文]一年级数学下册北师大版<桌子有多 |
◇ 北师大版一年级下册全套教学案例 | ◇ 巧用布白 虚实相生 |