《圆》 教案
小学数学冀教版第十一册 《圆》 教案
教学内容：冀教版小学数学六年级上册1、2、3页。教材分析：圆的认识是“空间与图形”领域“图形认识”部分的重要内容，是在学生已经认识了简单的平面图形以及初步...
教学内容：课本第57－58页。教学要求：1、 使学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部分的名称，理解同一个圆内直径长度与半径的关系。2、 掌握用圆规画圆的步骤和方法，学会画图。3、 ...
我能按新课标的精神采用了自主合作探究的学习学习方式，并运用多媒体辅助教学，创设学习情境来激发学生的学习兴趣，让学生感受圆在生活中的作用。在探究圆的各部分名称及特点，我采用小组合作学习的方...
一、说教材教学目标：根据教学内容、教学大纲要求以及学生的认识特点、年龄特征确定本节课的教学目标为1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。2、使学生...
本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。通过对圆的有关知识的学习，可以加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆...
《圆》这一单元已经教学完毕，并且已经测验，从平时的练习、作业以及测验的情况分析，发现学生存在以下几点不足1、部分学生对本单元的计算公式不能熟记，不能灵活应用：主要表现在部分后进生身上，例如他们在已...
第七课时：整理与练习教学过程：1．通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。2．通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实...
第二课时：认识扇形教学目标：1．在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2．知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3．体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。，教学重点：...
一、创设情景，激情导入展示课件：四只小兔子从同一条起跑线起跑 ，分四个道次沿椭圆形跑道跑一圈，再回到同一个终点，谁先回到终点就为第一。师：同学们对这场比赛有什么看法吗？生：…&h...
★单元要点分析【教学内容】这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。本单元内容是在学...
教学目标1.让学生经历运用圆的有关知识计算跑道长度的过程，明确“跑道内外圈的长度不同是由弯道的构造决定的”，理解“跑道的弯道部分，是由同一圆心不同半径的半圆构成，外圈半径大，因此外...
1、一位司机驾着小轿车从海南到湖北去会见朋友，半路上忽然有一个轮胎爆了。当他把轮胎上的四个螺丝拆下来，从后备箱里把备用轮胎拿出来时，不小心把四个螺丝踢进了下水道。司机该怎么做才能使轿车...
请把这7个蓝色的字母分别放入3个圆圈中，使每个圆圈内的字母都满足某个拓扑学的规则。另外，每个圆圈内均有1个不符合规则的字母，请把它找出来。
观察这一系列图形，哪个选项是这一系列中下一个出现的图形？
在下列题目中每一行都缺少一个图，请从右边选择一个（a b c d）插入左边图形中以使左边的图形逻辑角度上能成双配对。
圆形，是一个看来简单，实际上是很奇妙的圆形。古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的。就是现在也还用日、月来形容一些圆的东西，如月门、月琴、日月贝、太阳珊瑚等等。是什么人作出第一个圆...
在1777年出版的《或然性算术实验》一书中，蒲丰提出了用实验方法计算 π 。这个实验方法的操作很简单：找一根粗细均匀，长度为 d 的细针，并在一张白纸上画上一组间距为 l 的平行线...
1946年，世界第一台计算机ENIAC制造成功，标志着人类历史迈入了电脑时代。电脑的出现导致了计算方面的根本革命。1949年，ENIAC根据梅钦公式计算到2035（一说是2037）位小数，包括准备和整理时间在内仅用了...
这一时期人们开始摆脱求多边形周长的繁难计算，利用无穷级数或无穷连乘积来算 π 。1593年，韦达给出这一不寻常的公式是 π 的最早分析表达式。甚至在今天，这个公式的优美也会令我们...
凭直观推测或实物度量，来计算 π 值的实验方法所得到的结果是相当粗略的。真正使圆周率计算建立在科学的基础上，首先应归功于阿基米德。他是科学地研究这一常数的第一个人，是他首...
通过实验对 π 值进行估算，这是计算 π 的的第一阶段。这种对 π 值的估算基本上都是以观察或实验为根据，是基于对一个圆的周长和直径的实际测量而得出的。在古代世界，实际上长期使用 &...
圆周率是对圆形和球体进行数学分析时不可缺少的一个常数，各国古代科学家均将圆周率作为一个重要课题。我国最早采用的圆周率数值为三，即所谓“径一周三”。《九章算术》中就采用了这个数据，&ldq...
背景Nyout（尼奥特），圆盘十字棋是一种风靡韩国竟赛游戏。棋盘由一个圆形与十字形的组合。这种棋已经存在好几个世纪了，但至今圆盘十字棋仍没有什么变化。无论男女老少，人们都很喜爱玩这种游戏。材...
小狼王向西跑，一心要找小狐狸算帐。小狐狸向东跑，专要找小狼王说理。小狐狸跑了一半路停住了，他又犯了疑心。他想如果小狼王不讲理，翻脸打起来可不得了，自己不是小狼王的对手呀！怎么办？小狐狸想起了...
一天，小松鼠发现他的好朋友小白兔在聚精会神地琢磨什么，于是他问：“我的好朋友！你在这里用心想啥？”小白兔说：“我一直在想车轮为什么要做成圆的，可是总找不到答案。&rdqu...
我国考古学者曾发掘出公元2世纪汉朝的浮雕像，其中有女娲手执规，伏羲手执矩的图像。在司马迁所写的《史记》中，也提到夏禹治水的时候“左准绳（左手拿着准绳）”，“右规矩（右手拿着规...
师：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？师：可是，很久以前人们以为地球是平坦的，后来，希腊科学家亚里士多德 根据月食，提出了地球是圆的猜想，并通过科学论证得出地球是个球体，这在当时看来，是...
一、本单元教材编排说明圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。低年级教学中虽然也出现过圆，但只是直观认识。本单元有圆...
《猜想与验证——圆周率的发现》教学设计内容分析：本节课是以人教版小学数学六年级上册“圆”的第二节《圆的周长》为内容依托，使学生在对圆有了初步认识（即表象...
【课 程 综 述】本单元安排在学生已经掌握了许多平面图形的知识，原来学生学习的平面图形都是直线图形，圆是曲线图形，这样不仅可以拓展学生的知识面，丰富学生的学习经验。教学内容分四部分编排。第一...
【教学内容】教科书第109～110页，练习与应用第1～10题。【教学目标】1、通过练习与运用，使学生能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。2、通过练...
【教学理念】在这节整理与复习课中，我放手先让学生自己先整理知识，再组织学生交流，相互补充，注意突出转化的思想。如果仅仅让学生说出圆周长的计算公式以及圆面积的计算公式，学生只能是死记硬背，套用公式...
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第6、7页。教学目标：1．经历用不同的方法画圆、按要求用圆规画圆的过程。2．能用圆规按要求画圆，认识圆的大小与半径的关系。3．积极参加数学活动，...
这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积...
单元目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。...
教学目标：知识与技能：让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；过程与方法：通过实践操作活动学会画圆。情感态度价值观：逐步养成在交流、合作中获得新知的习惯教...
教 材：冀教版小学数学六年级上册单 元：一 圆和扇形课 题：画圆板 块：教学设计——教案教学目标：1. 培养学生自主画圆的能力，让学生经历用自己的方法画圆，按要求用圆规画圆的过程。2. 让...
张加健（广东省深圳市南山区育才一小）【教学内容】新世纪小学数学六年级上册第14－15页“数学阅读——圆周率的历史”【教材分析】教材是在学生通过简单试验初步体验了圆周率和利用...
（一）教学目标1. 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面...
教学目的：基础知识：使学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆的周长的计算公式基本能力：能够正确的计算圆的周长思想教育：介绍祖冲之在圆周率上的成就，渗透爱国主义教育教育准备：直尺，线，铁丝，...-
