Li Ming goes home 教案
小学英语冀教版第十册 Li Ming goes home 教案
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇story 、did 、yesterday 、night 。2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。3.学生能理解并会运用：walk\walked 。教学重点：1、使学生掌握过去...
教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇story 、did 、yesterday 、night 。2.学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。3.学生能理解并会运用：walk\walked 。教...
教学目标：1.知识目标了解学习 often 在一般现在时态中的用法。初步学习一般过去时态，学习动词变过去式的一般规律。2.能力目标能灵活使用一般过去时的简单句子。能运用所学的英语句式解决描...
这节课我对本课的教难点把握比较准确，在讲课时注意课层次讲解，由拍手游戏进行组织教学，使课堂活泼而认真。再由看口型猜单词的游戏导出今天所学的词汇和句型。我认为过程轻松而自然并且...
一．教学目标：1、知识与技能：This lesson teaches students regular past—tense verbs、 walked、looked、talked、played .2、过程与方法：They can say and understand the common phrases. &ld...
一、教学目标：1．知识与能力(1)词汇：walked, looked, talked.(2)能够运用并掌握本课的重点单词和句子，并能谈论本课所学知识。2．过程与方法(1)教师为学生创设情景，让学生在对...
1、 教材分析教材第六册第25课关于一般过去时态的教学。教材内容包括两部分，第一部分通过一般过去时态和一般现在时态的对比，呈现规则动词的过去式，第二部分是以对话形式呈现的课文，是...
1．教学设计学科名称小学英语五年级下册教案 Lesson25 Li Ming Goes Home2．所在班级情况，学生特点分析我校五年级两班 学生基础差底子保3．教学内容分析本课以动词过去式为主，同...
1．教学设计学科名称Lesson 25 Li Ming goes home小学英语五年级2．所在班级情况，学生特点分析全班人数共25人，其中女生10人，男生15人，男生对英语学习兴趣不浓，简单的句型转换...
一．教学目标：1、知识与技能：This lesson teaches students regular past—tense verbs、 walked、looked、talked、played .2、过程与方法：They can say and understand the common...
教学目标：1、知识目标：词汇: walked, looked, talked, played句型: What did you do? I walked to school yesterday.2、能力目标：掌握以上规则动词的过去式并加以灵活运用。3、情感目标：培养学...
一．教学目标：1、知识与技能：This lesson teaches students regular past—tense verbs、 walked、looked、talked、played .2、过程与方法：They can say and understand the common phrases. “...-
