五下：Lesson25 Li Ming goes home教案（一）
教学目标：
1、知识目标：词汇: walked, looked, talked, played
句型: What did you do? I walked to school yesterday.
2、能力目标：掌握以上规则动词的过去式并加以灵活运用。
3、情感目标：培养学生孝敬父母，买或制作小礼物送给父母，表达对父母的爱心。
教学重难点：本课4个规则动词的过去式及句型，在实际情境中正确使用动词的过去式来表达。
教学资源：搜寻looked at, looked in 中介词的用法
教学过程:
一， 热身与复习
1,师生问候
2, 歌曲 ：鈥淲ho Is drawing ？鈥� （活跃气氛，激发兴趣）
3,游戏，做动作，猜单词 （复习动词 ）
walk颅______walk to school
look______-look at a map
talk_______talk to MissZhang
play_______play cards
二， 利用 鈥� Simon Says鈥� 游戏来引入新课
（一）学习第一部分内容
（1） Sim Says: Walk to school （初步建立一般现在时句型结构）
T: What do you do?
S: I walk to school.
T; Yes, I often walk to school.
教师在动词词组前板书 鈥淚 often鈥澕拔示� 鈥淲hat do you do ?鈥� 并解释 鈥� often 鈥� 然后完成另外3个词组的游戏练习
（2） 教师把鈥渙ften鈥澣炕怀� 鈥測esterday鈥� 板书并领读鈥測esterday鈥� 然后把4个动词末尾加上鈥渆d鈥� 请同学们观察句子有什么变化，引导同学找规律，然后教师总结：动词末尾加鈥渆d鈥潱饩褪枪嬖蚨实墓ナ剑硎靖枚鞣⑸诠ツ掣鍪奔淅铮於辆渥硬⑻嵛�
What did you do ? I walked to school yesterday.
鈥︹�� (建立一般过去时句型结构)
（3）听录音并跟读 （培养听读能力）
（4）编歌遥 （巩固重点，突破难点）
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