It didn't make gold. 教案
小学英语外研社(一起)第七册 It didn't make gold. 教案
本课设计前面的环节是魔盘转动,复习单词,效果很好,复习阶段学生有些视觉疲劳,用游戏的方式加入到学习中,让孩子耳目一新,课前出示复习目标以及复习任务,目的是让孩子能够在课前有...
step 1 : Greeting say hello to Ss.T: Lets play a game . Please guess Whats this ?S1: Maybe a pen .S2 : Maybe a paintbrush.Teacher teaches new words . paintbrush . 找生朗读,并进行检查。s...
教学目标:1. 知识目标:通过课文教学,使学生能够熟练正确地朗读课文。2. 能力目标:通过课文教学,使学生能够运用过去式进行表达。3. 情感目标:通过课文教学,使学生理解课文内容,学习马良乐...
Module6 Unit1:It Didnt Make Gold模块6,第1单元:它没有变成金子1.Listen,point and find didnt.1.听一听,指一指,发现“没有”。Ma Liang was a good boy.马良是个好男孩。H...
本堂课是我对英语阅读课的全新体验。在教学中,我是这样做的:用活动热身,激发兴趣;教师通过绘生绘色地讲述故事、运用实物、播放录音、多媒体展示等多种手段引出阅读材料,使学生初步整体感知...
古时候乐于助人的马良有了一支神笔,他用神笔帮助贫苦的人们,为没有粮食的老人画了食物,食物变成了真的。坏人也想要神笔,他抢走了神笔,用神笔画了一堆金子,得到的却使一条蛇。这是第六模块的故...
1. 学生思考的时间特别少,任务布置后的三分钟都变成了10秒。2. 缺乏学生单个操练3. oo发音的教法应该是先总结再练习4. 操练T或F题目过多,可考虑变成两种题型,一种是T或F,一种是回答问题。...
教学目标:1. Students can tell stories with the past tense and its negative form.2. Students can help people who need help.重点难点:This old woman didn’t have food.The bad man...
课堂高效的问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教...
教材分析:本册教材重点是学习一般过去时,同时穿插与一般现在时、现在进行时、一般将来时的比较,目的是使学生能准确区分并掌握几种时态并能正确使用。学生在第二、四模块学习动词规则变化的一般过去时的肯...
教学目标:(一)知识与能力目标1.能够听说认读“ paintbrush, magic, real, gold, took, made. ” 句型 “ This old woman didn’t have food. The bad man d...
Teach aims: Stusents can use the sentence pattern in this Unit fluently.Vocabulary: gold, food, took, made, angry, only, away, said, real, paintbrush, magic.Language: This old ...
教学目标:1. 知识目标:通过课文教学,使学生能够熟练正确地朗读课文。2. 能力目标:通过课文教学,使学生能够运用过去式进行表达。3. 情感目标:通过课文教学,使学生理解课文内容,学习马良乐于助人的...
一、 教学目标:(一)知识与能力目标:1.能够听说认读“ paintbrush, magic, real, gold, took, made. ” 句型 “ This old woman didn’t have food. The ba...-