神通广大的“小孙悟空” 教案
小学语文湘教版第八册 神通广大的“小孙悟空” 教案
《神通广大的“小孙悟空”》教学反思1、以激发想象为切入点。我在拓展环节设计的问题上有层次性,由立足书本→观察现在→放眼未来,循序渐进,逐层深入,让学生由“想说...
《神通广大的“小孙悟空”》片断赏析《神通广大的“小孙悟空”》是湘教版四年级下册中的一篇课文,主要写了微型机器人“小孙悟空”进入血管治好脑...
《神通广大的“小孙悟空”》教学设计第二课时教学内容:理解课文内容。教学重点:理解课文内容,感悟“小孙悟空”的神奇。教学难点:理解课文,体会情感,激发学生学...
《神通广大的“小孙悟空”》教学设计教学目标:知识技能1. 正确读写12个生字。2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微型、控制、动脉、血液畅通、恭恭敬敬”等...
一、教学要求1 认识、会写“悟、栓、浆、编、镊、型、控、腕、脉、液、畅、恭"12个生字;理解由生字组成的词语的意思;借助字典,辨析“神通、畅通、清理、清除、惊奇、...
《神通广大的“小孙悟空”》一文中的“小孙悟空”是一个微型机器人,它能够随着人的血液进入脑血管,清除堵塞血管的黏稠血浆,治好脑血栓。本课教学重点就是帮助学生了解&...
教 具:课件,投影仪(片)、生字卡教学方法:导读法,合作探究法教学流程:一、情景导入1.播放《西游记》中孙悟空斩妖降魔的画面。你喜欢孙悟空吗?为什么?2.学生自由交流。3.是啊,因为孙悟空...-