海滨仲夏夜 教案
小学语文湘教版第十册 海滨仲夏夜 教案
教材分析：《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和沙...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的词句。2、学习本文抓住景物变化写景的手法。3、体会贴切的比喻对表现景物的作用。教学重点：学习本文抓住景物变化写景的手...
海滨位于陆地与大海之间的前沿线，它更正式的说法是潮汐中间的地带。水的运动形成了海滨的界线，海浪打击的最高点是海滨的上界，它的下界是由低潮的最底线形成的。基本概念海滨是...
《海滨仲夏夜》，作者名称：峻青（1922年4月20日——），原名孙俊卿，当代作家。山东省海阳市人。1922年4月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加...
《海滨仲夏夜》，作者名称：峻青（1922年4月20日——），原名孙俊卿，当代作家。山东省海阳市人。1922年4月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发...
说教材：教材所处地位及作用：《海滨仲夏夜》是湘教版五年级下册第八单元的第二篇课文。这是一篇优美的写景散文。作者抓住夕阳落山不久——夜已经深了这段时间的光线和色彩的变化，...
教材简析：《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋?海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面...
《海滨仲夏夜》结构分析 这是一篇优美的写景散文，作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，以细腻的笔触，运用“一条红线串珍珠”的结构，描绘了夏夜...
教学目标：1、学习本课生字词，并能熟练的默写。2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。4、学习作者运用的比喻的修辞手法，...
教学目标：1、自主学会本课生字并能正确工整的书写。2、正确。流利。有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背一背，学会在阅读中积累优美的词句。3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，想...
说教材分析：教材所处的地位及作用指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。 并且可以从中习的一些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的《海滨仲夏夜》...
通过本堂课的教学，结合学生的发言表现，拟出以下几点值得反思的地方。1、知识与能力目标的设计反思：知识与能力目标的设计缺乏指向性、可观察性、可操作性、可检测性和层次性。如：“1、学会本课生字和生...
一、教学目标1．了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。2．初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。3．结合课文对学生进行美...
教学目标1、掌握文中重要的词句，理清文章思路。2、学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写 法。3、学会在反复朗读中体悟文章描景绘物的美，理解文章自然美之中所蕴含的人之美...
写作背景1962年，作者回到家乡, 亲身感受到胶东半岛革命根据地人民战胜三年困难的革命精神和对社会主义事业的坚定信念。作者产生了强烈的创作欲望：“要把我的乡亲们的英勇...-
