骑牛比赛 教案
小学语文苏教版第二册 骑牛比赛 教案
教学目标：1． 学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2． 正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。3． 懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得...
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。教学重点：理解骑手说的话。教学难点：懂得只有不怕吃苦...
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的10个字只认识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.懂得高超的技术是经过长期艰苦...
骑牛比赛又称瞬间运动，比的是谁在愤怒的公牛背上呆的时间最久。骑在400~500公斤的公牛背上，是一件很耗力的运动，而且还要努力保持身体的平衡。不是每位骑手都能在公牛的背上呆很长...
一、教材分析：《骑牛比赛》是苏教版小学语文第一年级下册第二单元的第二篇课文。本文有三个自然段，写了一为技术高超的骑手在骑牛比赛中的精神表演，给予人们启示：高超的技术是长期刻苦锻炼获得的。本...
一、复习1、说说下列偏旁的名称，并说出带有这些偏旁的字。冫__________ 又 __________ 牜____________2、读下面的句子，把括号内不正确的拼音画出来。一只只（zhī zhǐ）羊儿涌出了圈（ju&a...
《骑牛比赛》是一年级下学期的第7课，该课通过写一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。本篇课文中具体描写了一次比赛的场面，...
一、复习1、读下面的句子，把括号内不正确的拼音画出来。一只只（zhī zhǐ）羊儿涌出了圈（juàn quān）门。只（zhī zhǐ）有一个骑手技艺高超。窗明几（jī jǐ）净 好几（jī jǐ）个骑手2、...
一、激趣质疑，导入比赛1、谈话：小朋友们，世界之大，无奇不有，我们人类和动物结下了不解之缘。我们中国自古以来就有斗蟋蟀比赛，斗鸡比赛，骑马比赛，在西班牙有斗牛比赛。今天，老师和同学们也要一起去看...
一、复习检查：1、听写词语：热烈 技术 特别 观看 一束2、读第二自然段中的两个长句子。二、精读训练1、出示练习题，学生自主学习。口头填空南美洲人（ ）爱看骑牛比赛。一天，赛场周围（ ）了人，大家在（...
效果说明：一、学会朗读。第一课时，学生能够按照老师的要求层层展开朗读训练。学生读准了字词，特别是对几个后鼻音的字特别关注，对两个长句在朗读时也做到了合适的停顿。一节课下来，学...
在学习《骑牛比赛》中，骑手这句话看似轻描淡写，内中饱含了艰辛。课文中也描写了失败的骑手，“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。”这句话很短，与...
课时目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。3．懂得高超的技术是经过长期刻苦...
课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会“观”、“位”两个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解课文一、二自然...
一、导语引入。小朋友们，昨天我们随着作者来到南美洲（屏幕出示世界版图，了解南美洲所处的位置），初步了解了那里的骑牛比赛。今天我们继续走进《骑牛比赛》这篇课文。二、复习旧知。这些词语你...-
