《骑牛比赛》是一年级下学期的第7课，该课通过写一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。本篇课文中具体描写了一次比赛的场面，这是课文的重点，而理解骑手说的话是难点。

　　教完课文后，觉得在重、难点方面解决的还不够彻底。

　　一、 课文的重点：具体的一次比赛场景

　　课文中有一大段文字描写了骑牛比赛的场面，在这段文字中有较多的词语对于一年级学生来说都很陌生，较难理解，例如兴致勃勃，野性大发，技艺高超，疯狂，牢牢地，热烈的掌声，如何通过这些词语的理解来体会到这场比赛的精彩，骑手本领的高超？考虑到骑牛比赛是离学生实际较远的事情，如何来减轻理解的难度呢？其实在上课之前可以让学生搜集有关比赛的知识，如西班牙的斗牛比赛，香港的跑马，遛狗比赛，少数民族地区的斗鸡比赛，日常生活中的斗蟋蟀比赛等等。这样一来，学生对于本课介绍的南美洲的骑牛比赛，就不那么陌生。理解鈥溞酥虏�勃鈥澘山岷涎�生的实际，讨论交流一些他们感兴趣的事，然后再回到文章中，体会出看比赛的人的兴趣高，热情高，而对于公牛的野性大发，疯狂的上下蹦跳，骑手的技艺高超，牢牢地骑在牛背上则可以通过观看骑牛比赛的情景，并配以相应的掌声，欢呼声再结合多次的朗读，让学生通过看、听、读在脑海中浮现出比赛的激烈，骑手记忆的高超，公牛疯狂撒野的场景。这样在语文课堂家学中就可以多些情趣，少些理性，让学生在不知不觉中进入情境，感悟升华。

　　二、 课文的难点：骑手说的话

　　如何突破这一难点呢？可以让学生自渎课文的第三段，然后让他们找出骑手说的话是什么，接着放手让他们讨论这句话的意思。让学生各抒几见，适当地时候进行正确的引导，这样层层深入地思考讨论，使学生理解骑手说的话的意思，知道了鈥湼叱�的技艺鈥澬纬傻脑�因，认识鈥溨挥胁慌鲁钥啵�才能学到真本领鈥澋牡览怼？挝难�完以后还可以向学生拓展一些课外知识，例如运动员在取得成绩时的荣耀和训练时付出的辛劳、汗水。让他们再次体会到本课学习的宗旨。