孙中山破陋习 教案
小学语文苏教版第五册 孙中山破陋习 教案
课前准备：生背飞鸟集《夏天的飞鸟》。课前交流。师：好，同学们，今天外面很冷，可是我们这里却？全体学生：很温暖。师：准备好了吗？全体学生：准备好了。师：上课。生：起立。师：同学...
师：妈妈是怎样给姐姐缠足的呢？生：妈妈用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。师：你的目光落在了哪里？生：“长长的布条”“一道又一道”。师：从这两...
经典语录1、世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。2、国家之本，在于人民。 孙中山手迹“天下为公”。3、讲到国家的政治，根本上要人民有权。4、政治良否，视人与法。5、顺天意，应潮流，...
孙中山（1866年—1925年），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵，常以中山为名。生于广东省香山县（今中山市）翠亨村的农民家庭。青少年时代受到广东人民斗...
教学内容：朗读课文，认读字词，理解字词义 ，理解课文内容。学生学习过程：一、谈话导课：同学们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今...
教学对象的重新认识 —— 以学生为本学生的年龄心理特征、知识与生活经验背景，是学生的真实起点。学生的年龄心理特征，是学生学习的基本起点。生活水平的提高和信息化水平...
教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.学会默读，讲述故事。3.掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学重点：理解课文内容，体会孙中...
前不久，我借班上了一节《孙中山破陋习》这课。这课是一个历史故事，课文以鲜活的文字叙述了孙中山亲眼目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲的疼爱而又无奈的情景，因而在辛亥革命成功后他首先废除...
老师：（课件出示孙中山塑像）同学们知道他是谁吗？学生：孙中山老师：（板书“孙中山”）你了解孙中山吗？谁来介绍一下？学生：孙中山6岁时便上山打柴放牛，到河里捕鱼虾，还到邻村武馆偷学拳...
一、与姐姐对话姐姐是课文中的主要人物，兄妹的感情、姐姐的受害是孙中山引发破陋习的念头的主要原因。学生只有去认识姐姐，了解姐姐，学生只有真正的感受着姐姐的快乐，抚摸姐姐被刺痛的心，才是有效...
教学目标：1、理解重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、让学生知道缠足陋习曾对妇女造成的严重伤害，体会孙中凡对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学重点：通过有感情的朗读课...
一、导入新课1、直接导入，板书课题，齐读课题2.谁来说说课题的意思？3、那么，这个缠足陋习何陋之有？孙中山为什么要破除缠足陋习呢？这节课我们将围绕这个问题，深入到人物的内心，去感受他们的喜怒与哀...
海口市英才小学三年级上册授课教师邢建军授课班级三（4）班课 题24、《孙中山破陋习》课 型阅读课 时2课时学材简析《孙中山破陋习》本文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足的痛苦，因而在辛亥革...
【教学要求】⒈学会本课生字，理解生字组成的词语。⒉学会默读，讲述故事。⒊掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。【教具准备】孙中山挂图...
一、说教材课文《孙中山破陋习》(苏教版国标本第五册)，讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首选废除缠足陋习的事。这篇文章...-
