苏教版三年级语文上《孙中山破陋习》教学片断
师:妈妈是怎样给姐姐缠足的呢?
生:妈妈用一根长长的布条,一道又一道地给姐姐缠足。
师:你的目光落在了哪里?
生:鈥湷こさ牟继踱濃溡坏烙忠坏棱潯
师:从这两个词,你感受出什么?
生:一双健康的脚要缠上长长的布条,对姐姐来说就是一种痛苦的折磨。
生:用长长的布条一圈一圈紧紧地绕在姐姐脚上,太残忍了!
师:是啊,一双灵活自如的小脚,面对长长的布条,遭受严严实实的包裹,这是怎样的折磨呢?让我们观看一组图画和资料,相信你会对姐姐的那份痛苦了解得更深刻。(播放课件)
师:同学们,拿出你准备的那条小手帕,像缠足那样,给同桌缠在手上试试,是什么感觉?(学生互相体验)
师:同学们体验了用手帕缠手,说说看,什么感觉?
生:我的同桌才给我缠了三道,我疼得眼泪都要流出来了。
生:缠上布条,我的手都不能伸展,就像人不能呼吸一样,太痛苦了!
生:我的手缠上布条才一分钟的时间,我就发现手指都变成紫色的了,疼痛难忍。而姐姐的脚每天都要这样缠着,太难受了!
师:是啊,缠小脚就是一种痛苦的折磨!来,通过你的朗读,读出姐姐的痛苦!(生读)
师:据我所知,这根布条要好几米长。你能读出这种感觉吗?(生读)
师:这次读得不错,老师似乎看到了一样。不过,你要读慢一点,一道又一道,要缠上百道,每一道你都要缠紧了。谁再来试试?(生声情并茂地朗读)
师:从你的朗读中,老师感受到了缠足的残忍,姐姐的痛苦。既然缠足是那么摧残的一件事,妈妈为什么还要给姐姐缠足?让我们走进妈妈的内心世界。
生:我从妈妈鈥溙玖丝谄潱惺艹鑫憬悴悖杪韬芪弈巍
生:我从妈妈说的话里,知道了因为是祖宗传下来的,妈妈也没有办法,只能顺从。
生:从前面老师给我们看的资料,我知道了如果不缠脚的话,就会受到别人嘲笑,被视为没有教养,长大以后就嫁不出去。妈妈也是没有办法。
师:能把妈妈的无奈通过朗读表现出来吗?(生读)
师:听出来了,为姐姐缠足,妈妈其实是迫不得已。如果能把叹气的动作和声音放进去读,更能把妈妈的无奈表现得淋漓尽致。谁来试试?(生读)
师:听了你的朗读,我看到了一个面对封建陋习无可奈何的母亲形象。除了无奈,你还感受出妈妈的什么心情?
生:妈妈为姐姐缠足,内心也是非常痛苦的。
师:你是从哪里感受出来的?
生:鈥溎隳昙托。共欢谜庑┦隆b澛杪韬叛劾岚阉镏猩酵瞥隽朔棵赔︹
师:你找得很对,如果我把鈥溌杪韬叛劾岚阉镏猩酵瞥隽朔棵赔澱饩浠案奈溌杪璋阉镏猩酵瞥隽朔棵赔潱憔醯糜惺裁床煌
生:第一句话更加具体,从鈥溌杪韬叛劾岚阉镏猩酵瞥龇棵赔潱颐歉幽芴寤岢雎杪璧奈弈巍
生:我也觉得第一句话好,从鈥満叛劾徕澘梢钥闯雎杪栊睦镆埠芡纯啵膊幌M憬闶芸啵敲挥邪旆ā
生:含着眼泪说明妈妈也很心疼自己的女儿,内心很矛盾,但她又不得不这样做。
师:妈妈在流泪,她流的是什么样的泪呀?
生:我想,妈妈流的是心疼的泪。
生:妈妈流的是气愤的泪,她也恨这缠足的规矩!
生:妈妈也不想给姐姐缠足,但是不缠不行,我想妈妈流的是一种痛苦而又没有办法的泪。
师:是啊,一个鈥満叛劾徕澣梦颐翘寤岬搅寺杪璧牟蝗逃胛弈巍R桓錾裉⒁桓鑫⒚畹南附诿栊锤鼙泶锶宋锬谛牡那楦小H梦颐嵌脸雎杪璧耐纯嘤胛弈巍#ㄉ粒
评析:
课文这部分内容以鲜活的文字叙述了孙中山的母亲为姐姐缠足,以及缠足时心疼而又无奈的心情。教师让学生体验用手帕像缠足那样牢牢地缠住自己的手指,他们会发现手指在瞬间变得发紫,而且疼痛难忍。这时,学生的体验就深入了,他们深切地体会到了缠足给姐姐、给所有的中国妇女带来的痛苦,充分感受到缠足是多么残忍。接着,老师用比较替换,一个鈥満叛劾徕澰滩刈乓桓瞿盖椎奈弈巍⑼纯唷⒚埽馐呛蔚染睢Mü锤淳捉溃醚闾四盖椎男纳肽盖捉辛诵牡慕涣鳎吹搅艘桓雒娑苑饨埃淙煌纯唷⑿奶廴从治蘖Ψ纯沟呐橙醯哪盖仔蜗蟆
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