回乡偶书
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回乡偶书 教案
小学语文人教新课标第三册 回乡偶书 教案
一、教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。二、教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。三...
教学目标：1、知识与技能：认识2个字，会写三个字。有感情地朗读课文，背诵课文体会诗中的真情。2、过程与方法：创设情境，引导学生自学古诗，在读、想、演中理解诗的意思及所表达的情感。...
一、说教材教材的地位和作用《回乡偶书》是贺知章八十多岁辞官回乡时所作，在朴实浅易的字里行间表达出阔别家乡十几载，而今白首方回来之时的万千感慨。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事...
一、说教材教材的地位和作用《回乡偶书》是贺知章八十多岁辞官回乡时所作，在朴实浅易的字里行间表达出阔别家乡十几载，而今白首方回来之时的万千感慨。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，...
今天我说课的内容是第六课《古诗二首》中的第一首《回乡偶书》，下面我从教材、学情、教学流程这几方面进行说课。一、说教材1、教材内容《回乡偶书》这首诗主要写了诗人回到久别的家乡时的喜...
师：来者都是客，观者都为师。同学们，起立。请向老师们问好！生：老师好！师：请同学们睁大你的眼睛，带着你聪明的脑袋，跟着老师一起来。这是我们今天要学习的一个生字宝宝，通过昨天晚上的预习，大家...
领悟诗意师：为什么作者在“儿童”的眼中成了客人呢？请找出说明原因的诗句。生：是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”师：找对了。请分小组说说诗句的意思。生：(小组练...
教学目标：1、认识“偶、鬓、音、衰、客、何”6个生字，会写“音、客、何”三个生字。2、能够有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解领悟诗意，能够体会诗的意境。教学重点：理...
师板书课题，请生齐读。老师：你知道这首诗是谁写的？学生：贺知章。[板书：贺知章（659-744）]老师：简介作者生平，告诉学生认识作者生卒年的常识。学古诗要过“四关”，“我会认...
一、 导入1、 图片展示《村居》、《所见》、《小池》诗歌的图片。师：潘老师知道我们班的小朋友特别聪明，今天我给你们带来了几幅图，你能用学过的或自己积累的诗句来描绘看到的景象吗？第一幅，谁来？...
教材分析：本次教学的《回乡偶书》是学生入学以来，学习的第十首古诗。《回乡偶书》可以称为唐诗中的极品。它流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。贺知章一生仕途顺利，年逾八十告老还...
一、教学目标1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2、理解诗句的意思，想象诗中所描绘的情景。3、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。4、...
教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。重难点有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。教具学具 教学课件教学过程：一、...
一、教学目标：1、 认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2、 有感情地朗读诗文，体会诗人喜忧参半、感慨万千的真实情感。3、 在读诗、悟诗的过程中，体会...
教学目标：1、使学生认识并会写2个生字2、有感情的朗读并背诵这首诗3、使学生了解诗的意境，感悟诗人流露出的浓浓乡情。4、体会诗的韵律美、意境美、情感美。重难点：借助工具书，理解诗句的意思，体会诗人...-
