《回乡偶书》教学设计
一、教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。二、教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。三、教学准...
日期：2016-10-24
教学目标：1、认识“偶、鬓、音、衰、客、何”6个生字，会写“音、客、何”三个生字。2、能够有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解领悟诗意，能够体会诗的意境。教学重...
日期：2013-08-26
一、 导入1、 图片展示《村居》、《所见》、《小池》诗歌的图片。师：潘老师知道我们班的小朋友特别聪明，今天我给你们带来了几幅图，你能用学过的或自己积累的诗句来描绘看到的景象吗？第一幅...
日期：2012-09-18
教材分析：本次教学的《回乡偶书》是学生入学以来，学习的第十首古诗。《回乡偶书》可以称为唐诗中的极品。它流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。贺知章一生仕途顺利，年逾八十告老还乡...
日期：2012-09-18
一、教学目标1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2、理解诗句的意思，想象诗中所描绘的情景。3、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。4、在读诗、...
日期：2012-09-18
教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。重难点有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。...
日期：2012-09-18
一、教学目标：1、 认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2、 有感情地朗读诗文，体会诗人喜忧参半、感慨万千的真实情感。3、 在读诗...
日期：2012-09-18
教学目标：1、使学生认识并会写2个生字2、有感情的朗读并背诵这首诗3、使学生了解诗的意境，感悟诗人流露出的浓浓乡情。4、体会诗的韵律美、意境美、情感美。重难点：借助工具书，理解诗句的意思，体会诗人的表...
日期：2012-09-18
设计理念诗歌是最精炼的语言艺术。如何让孩子们有滋有味地品读诗、悟诗、赏诗？让“诗”浸润孩子们的心灵，丰厚他的情感世界，积淀他们的文化底蕴？这是我设计《回乡偶书》这一古诗教学...
日期：2012-09-18
教学目标：1、学会偶、鬓、衰、客、何五个生字，了解古诗大意。2、学会有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗的意境，感悟诗人流露出的浓浓乡情。教学重点：1、学会有感情地朗读古诗，背诵古诗...
日期：2012-09-18
【教学目标】１、认识８个生字。会写６个字。２、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。３、懂得热爱家乡，珍惜友情。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、激趣引入师：刚才有个小朋友...
日期：2012-09-18
教学目标：1.知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。2.能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。3.情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。教学重、难点：了解...
日期：2012-04-17
一、教学目标1.通过诵读两首古诗，使学生感受到作者对家乡的热爱，对友人的思念，能够想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的情感。2.认识本课6个生字，会正确书写6个字。3.指导学生能正确、流利...
日期：2011-07-08
第一课时教学目标:认读1个生字,会写8个生字.正确,流利,有感情地朗读《相思》并背诵.教学重点,难点:1,认读1个生字,会写8个生字.2,正确,流利,有感情地朗读《相思》并背诵.教具准备:课件或实物.教...
日期：2011-07-08
一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的...
日期：2011-07-06
