拉萨古城
（四年级下册 | 五年级下册 | 六年级下册）
拉萨古城 教案
小学语文人教新课标第十册 拉萨古城 教案
一、教学要求：1、学习课文的二、三、四自然段。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让...
《拉萨古城》教学反思叶老曾说：教材无非是个例子。历行十年教学道路，我一直思考着一个问题：我们的语文课堂到底该为学生做点什么？尤其是高年级的学生，对于课文的内容，大概的浏览几遍，便能从...
《拉萨古城》教学反思这篇课文介绍了拉萨最富特色的景：藏族民居；大昭寺；八廓街。因为藏族是一个富有宗教特色的民族，它的建筑也蕴含着浓厚的宗教色彩。白色楼房，黑框门窗，五彩经幡；还有大昭寺...
《拉萨古城》教学反思《拉萨古城》一文教学结束之后，我想了很多很多。我们常说：学生是课堂的主人，可常常是教师串讲串问，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费一点教学时间，完成不了教学任务。可...
《拉萨古城》教学反思《拉萨古城》一文教学结束之后，我想了很多很多。我们常说：学生是课堂的主人，可常常是教师串讲串问，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费一点教学时间，完成不了教学任务。可今天这堂课...
一、提出学习目标1.随着生活水平的提高，旅游已经成为我们生活的一部分。近期你们有没有游览过哪些地方，欣赏过什么美景，能否与大家分享。2.山水如画，人醉其中。除了亲身体验大自然的美景，还有什么方...
一、谈话揭题1.师：在祖国的西部有一个古老而神秘的城市叫拉萨。听到了拉萨你想到什么？2.指名说，肯定学生。3.揭题。师：拉萨是藏语，它的意思就是神佛之地。今天我们一起走进拉萨古城。（板书课题）4、生齐读...
一、激情导入新课同学们，今天方老师要带你们去一个神秘的地方，在这块土地上，有绚丽的雪域风光，有奇异的民族风情，有古老深厚的文化，有富饶多姿的高原，它魅力无穷，令人神往。...
一、学习活动：（一）联系旧知，憧憬拉萨1.听音乐《坐着火车去拉萨》师问：谁知道这首歌叫什么名字？对拉萨向不向往？（生自由谈，尽量谈充分，教师可联系《把铁路修到拉萨去》进行点拨。）2.师小结：是...
活动一 整体感知1、导入：同学们，你们去过拉萨吗？（如果有学生去过，请他简要回答拉萨给你留下了什么印象？）拉萨是人们心中的“神秘之地，神圣之地，幸福之地”，下面，...
一：创设情景，揭示课题播放歌曲《坐上火车去拉萨》以及拉萨特色建筑和风土人情（如拉萨古城，拉萨河，铁路桥，布达拉宫等）的系列图片。老师提问：同学们，通过欣赏歌曲和富有特色的图片，你能和大家...
教学目标：1、了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法。2、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。3、能正确流利地朗读课文。4、借本文为学生提供一个平台，让学生课余利用网络，去了解更多拉萨古城...
（课前播放音乐“香巴拉并不遥远”）一、解决疑点，交流初读课文情况师：上节课我们初步阅读了《拉萨古城》这篇课文，同学们都对拉萨的建筑非常感兴趣，对于难以理解的内容，大家都上网查找、...
教学目标：1、 正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过重点词句了解拉萨古城景物特点，了解游记写法。2、培养学生阅读能力，体会作者对家乡的热爱之情。教学重难点：自主阅读，读懂作者对...
一、教材解读：《拉萨古城》是人教版五下的一篇选读课文。学生在学习本册教材第一单元时，通过读书和搜集资料的方法了解了西部并感受了西部的风土人情，学生已具备了通过联系上下文的方法，体会优美语言的表...-
