乡下孩子 教案
小学语文冀教版第四册 乡下孩子 教案
第一课时教学内容：初读课文。教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童...
片段一：师：“欢唱的黄鹂”指的是谁啊？“盛开的野菊”呢？生：是指乡下孩子。生：是用了打比方的方法，把乡下孩子比作黄鹂和野菊。师：你有没有躺在妈妈怀里过？是什么感...
片段：过渡：是的，乡下孩子的生活可真丰富多彩呀，书上是怎么写的呢？想读吗？请小朋友打开书，自由朗读课文第二、三自然段。自由读互动评读：谁读得最好，好在哪里？你从他的读书中听出乡下孩...
学习第二、三自然段出示：捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。师：自由朗读这两个自然段，看看他们平时都做些...
片段：出示课文第一节：曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。师：谁能把这段话读正确？指名读，相机正音：曾是、盛开（后鼻音）。师：要把这段话读正确，不光要读准字音，还要注意轻声的读...
一、复习师：这节课，老师和同学们继续学习第四课，请齐读课题生：齐读课题，4、乡下孩子师：下和子读轻生，跟老师读。师：上节课我们学习了生字词，让我们先来和老朋友—&mda...
第一小节：曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。是写乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀抱里生活的情景，我请孩子说说感受。生：妈妈的怀抱像棉花，软绵绵的。生：躺在妈妈的怀...
师：请小朋友边看图画边想象：如果你也是个乡下孩子，你还会干些什么呢？你能学着课文的样子说给小组里的同学听听吗？师：说得真认真！谁来响亮地告诉大家？生：拾一把稻穗，馋坏了骄傲的公鸡。生：...
教学目标：★能正确流利有感情的朗读课文。★引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。★了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。教学重点：理解文中第二、三小节的诗意。教...
教学目标：★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。★学会本课生字，理解由生字组成的词语。★了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱大自然的思想感情。教学流程：...
教学目标：知识目标：学会本课生字词，掌握“野”字的部首，理解由生 字组成的词语。能力目标：有感情朗读课文并背诵课文。情感目标：理解课文内容，感受乡下孩子丰富多彩的童年生活 趣事，激...
《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时...
教材分析：《乡下孩子》是一首充满童真的小诗，它描绘了生在阳光下、长在旷野里的乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。本诗选材典型生动，语言洗练而富有童趣，所创造的意境清新活泼，极富想象的空间。教...
孙村小学 曹晓琳教学设计：教学过程设计意图第一课时（一）导入：欣赏图片（课件出示乡下美景及乡下孩子在农村幸福成长的图片，教师适时配画外音。）交流：你都看到了什么？看了图片你有什么感觉...
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2．正确认读本课八个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的八个生字。3．想像诗中描绘的美好情景，体会乡下孩子丰富多彩、...-
