鸬鹚
（二年级下册 | 四年级上册 | 五年级上册）
《鸬鹚》 教案
小学语文沪教版第四册 《鸬鹚》 教案
教学目标：1、 认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。2、 能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。3、 了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。4、 能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。...
师：既然意思差不多，课文为什么不用“一挥”，多有劲啊！为什么不用“一划”，多刚烈啊！请伙伴合作研究这个问题。（学生在自学基础上小声议论，教师则在座间巡回...
上海小学 汪成亮 成黎宁教学目标1、在语言和环境中正确认读“夕、窄、列、荡、炊、袅、拣、痕”8个生字；能正确书写“夕、窄、列、炊、袅、痕”6个生字；在老师的引导下理解“列...
教学目标1．能独立认识本课“夕、垂、垠、窄、列、粼、喉、脖、炊、袅、痕”等11个生字；能在教师的指导下，正确描写“夕、垠、窄、列、脖、炊”等6个汉字。2．能正确朗读课文。能根据要...
教学要求：1、创设情境，通过音乐（《春江花月夜》或《渔歌唱晚》）、文中的景(湖面景色)、事(渔人利用鸬鹚捕鱼)，让学生领略江南水乡的优美，体验劳动的欢愉，从而受到生活美情趣的陶冶。2、学习本课生...
夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，灰黑色的...
一、说教材这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。课文按事情发展顺序分为3段。第1自然段为第一段，写在平静的湖面上，鸬鹚等待着...
学习目标1．能独立认识本课“夕、垂、垠、窄、列、粼、喉、脖、炊、袅、痕”等11个生字；能在教师的指导下，正确描写“夕、垠、窄、列、脖、炊”等6个汉字。2．能正确朗读课文。能...
一、设计理念：这篇课文主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡景色。让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人捕...
一、教材分析这篇课文语言优美，适宜于学生朗读和背诵。课文描绘了一幅鸬鹚捕鱼图：在幽静的环境里，渔人指挥鸬鹚在湖面捕鱼。课文按事情发展顺序分为3段。第1自然段为第一段，写在平静的湖面...
师：上一堂课，我们学了第一段课文，谁来背给大家听听?(生背)师：他背得很有感情，你们听了总的感觉是什么?〔从感知到认知，引导学生认识事物的特征。〕生：我感到小湖是那么宁静，那么美丽。生：我感到傍晚的渔...
一、体会湖面的变化(一)朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。(二)体会湖面的静态。1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。2．这一句把什么比作镜子，它怎么会像一面...
教学目标：1、 认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。2、 能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。3、 了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。4、 能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时...
分层目标：1、能正确认读生字词语，能正确朗读课文。能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。（后）2、能较熟练地朗读课文，能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词，并了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。（中）1、 ...
鸬鹚(第二课时)设计理念这篇课文主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡景色。让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人...-
